Archi.ru: Imate odlično nastavničko iskustvo. Da li se situacija u arhitektonskom obrazovanju promijenila tokom vaše karijere? A kakva je vaša prognoza za blisku budućnost?
Caroline Bose: Naravno, situacija se stalno mijenja, a postoje mnoge metode podučavanja arhitekture. Ali postoje dva glavna sistema koja uvijek postoje paralelno. S jedne strane, to su tehnički univerziteti i akademije, s druge strane najbolji univerziteti na kojima možete steći „naprednije“obrazovanje, na primjer, Univerzitet Columbia i Harvard u SAD-u, možda i Arhitektonsko udruženje u Londonu. Obrazovanje na univerzitetima drugog tipa je mnogo fleksibilnije, tamo možete mijenjati program i stalno biti u kontaktu sa praksom, pozivajući aktivno radne arhitekte kao profesore. Tehnički univerziteti i akademije nisu tako besplatni, pa se moraju potruditi da ostanu povezani sa praksom. A to se lako može dogoditi i posebno će štetiti u trenutnoj situaciji, kada se ne mijenja samo profesionalna praksa, već i čitav svijet. Stoga je sada glavni izazov za nastavnika biti u toku sa stalnim promjenama u arhitektonskoj praksi.
Kako biste opisali svoju nastavnu metodu? Da li se i to vremenom promijenilo?
Da, i to značajno. Na primjer, prije 8 godina, dok sam predavao na Princetonu, moj fokus bio je na organiziranju - programu, sadržaju, tiraži, konstrukciji - u jednu efikasnu jedinicu. A sada se težište pomaknulo sa stvarnog dizajna: moramo razmisliti o problemima s kojima se arhitektura sada suočava, a ne nužno u direktnoj vezi s projektom. Naravno, studenti još trebaju naučiti kako dizajnirati, ali moraju naučiti i kako rješavati stvarne probleme s kojima se suočavamo u arhitektonskoj praksi, kao i steći znanje o modernim građevinskim tehnologijama neophodnim za provedbu projekata.
Istraživanje je sada postalo izuzetno važno za bilo koju arhitektonsku radionicu. Kako se studenti mogu pripremiti za ovu aktivnost? Napokon, nemoguće im je paralelno sa obukom za dizajn dati znanje iz ekonomije, sociologije, psihologije itd.
Da, nemoguće je naučiti sve odjednom, pogotovo zato što se naučna znanja stalno ažuriraju, ali studente moramo naučiti učiti, razmišljati, izmišljati. Upoznati ih sa različitim vrstama metodologije razmišljanja i analize pristupa dizajnu. Te vještine omogućit će im produktivan rad tijekom cijelog života.
Da li su studenti spremni započeti vlastitu radionicu u vrijeme diplomiranja?
Sada su mali zavodi vrlo teški. Generalno su radionice sve veće, a manje firme su pod stalnim pritiskom. Ne mislim da su studenti spremni za samostalnost nakon završetka studija: ako u tom trenutku otvore vlastiti ured, uvijek će ostati vrlo mali, s vrlo malim projektima - posebno u trenutnoj financijskoj situaciji. Stoga bih im preporučio da prvo rade u velikoj radionici kako bi stekli iskustvo - a također i zato što su u takvim firmama sada angažirani u najzanimljivijim projektima.
Dakle, istraživanje je sada od ključne važnosti za arhitektonsku praksu. Kako je ova aktivnost organizirana u vašoj radionici?
Imamo četiri naučne platforme, a svaki se zaposlenik, između ostalog, bavi istraživanjem. Ova aktivnost je u potpunosti integrirana u projekte, sve stečeno znanje vezano je za praksu, a ovaj rad je mnogo više srž prakse nego dizajn ili sam projekt. Govorimo o vrlo specifičnim znanjima koja se stiču za provedbu projekta.
Mnogi se arhitekti suočavaju s poteškoćama čim započne gradnja njihove zgrade: ispostavilo se da proračun nije dovoljan, postoje problemi s tehnologijama ili propisima koji negativno utječu na projekt. I morate pronaći način da se prilagodite ovoj situaciji i riješite ove probleme tako da projekt ne trpi - vještina kojom mnogi arhitekti nikada ne vladaju. Ne mogu raditi pod ograničenjima, što dovodi do kompromisa ili neuspjeha projekta, ili preko proračuna.
Međutim, možemo naučiti raditi mnogo promišljenije, biti fleksibilni i prilagodljivi, ali i razumjeti šta se u projektu može, a što ne može promijeniti. Mnogo znanja, često vrlo posebnog tehničkog znanja, stekli smo u procesu rada na projektima i zahvaljujući tome sada nam je puno lakše stalno izmišljati i eksperimentirati - zadržavajući se u umjerenom budžetu i poštujući kratak vremenski okvir.
Vrlo zanimljivo! Često čujemo pritužbe arhitekata na okolnosti, ali oni rijetko nude rješenja za takve probleme.
To je istina, ali morali smo jako puno raditi, provesti puno projekata kako bismo naučili ove lekcije.
Puno ste izgradili širom svijeta, predavali ste na univerzitetima u različitim zemljama. Arhitektonska profesija postaje sve više i više globalna. Kako se možete prilagoditi ovoj situaciji? Može biti izazov raditi unutar jedne zemlje u poznatom okruženju, ali na međunarodnom nivou postaje mnogo složenije.
Da, nije lako, ali i vrlo zanimljivo. Zaista uživamo raditi u različitim zemljama svijeta, jer bilo bi vrlo dosadno uvijek djelovati u okviru svojih ograničenja i svojih očekivanja. Sjajno je pogurati se da idete naprijed i nastavite učiti, da biste ponekad bili prisiljeni iznalaziti nova rješenja. Ako predugo ostanemo u zoni udobnosti, zaglavit ćemo tamo i nećemo raditi ništa zanimljivije. To je dio kulture arhitekture - gurati se naprijed
To jest, po vašem mišljenju, globalizacija je pozitivan fenomen?
Da, vrlo pozitivno i ujedno korisno. [Radeći u inostranstvu], naučio sam koliko je zajedničko nama arhitektama: ovo je takođe dio globalizacije. Kada radim s kolegama u Kini, Rusiji, Koreji ili Italiji, govorimo zajedničkim jezikom, što je naša profesija, imamo zajednički cilj i ovo je prekrasno iskustvo. Mislim da će ovo postati vrlo važno u budućnosti: svi ćemo morati zajedno rješavati glavne probleme svog svijeta, prevladati krize, prije svega ekološku. Stoga sam siguran da je vrlo važno naučiti kako razgovarati, razmjenjivati [ideje] i surađivati.
Šta je trenutno glavni izazov za arhitektonsku profesiju?
Ovo je nesumnjivo izazov "održivosti" Moramo prestati trošiti resurse i moramo graditi trajnije zgrade dizajnirane za prilagodbu i transformaciju, umjesto zgrada koje moraju biti srušene čim se ukaže potreba da se nešto promijeni. Moramo razmišljati o tome kako doći do zdravijeg života ljudi i okoline, bolje budućnosti.
Ali ne može se sve promijeniti sa dobronamjernim arhitektom. Tu su i političari i biznismeni. Koliki je sada uticaj arhitekte?
Mislim da možemo više nego što mislimo. U nekim od naših projekata analizirali smo odnose među dionicima i dobili zaključke koji su promijenili percepciju projekta. Na primjer, u Aziji smo ih izgradili nekoliko
robne kuće, glavna stvar u kojima je javni prostor u njima. Tamo je stvoren interijer s kulturnom, dinamičnom komponentom, koja podsjeća na muzej. A to je postalo moguće jer smo smislili i vizualizirali ovu ideju, a zatim smo uspjeli zainteresirati kupca. Stoga, kako kažete, možete se žaliti i pomisliti u sebi „kupac mi to neće dopustiti“, ali možete sami preuzeti inicijativu, ponuditi svoju viziju - stvarnost ga može poslušati.
Da li imate obrazovanje za istoričara umjetnosti - kako je to obogatilo vašu arhitektonsku praksu? Koliko je ova nauka i akademska disciplina važna za studente arhitekture?
Vrlo je važno znati historiju: za arhitektu je to živi instrument. Takođe promovira analitičniji, promišljeniji pristup radu. Već sam govorio o odnosu teorije i prakse [u obrazovanju], ali ovo je dvostruka situacija. Teorija se ne bi trebala predavati suvo na univerzitetima - poput čitanja knjiga, vođenja bilješki i polaganja ispita - naprotiv, to bi trebala biti teorija prakse. Mislim da je ovo najzanimljivija tema u arhitekturi.
