U 2016. godini izvršeno je prvo veliko zapošljavanje u magistraturu u odnosu na prethodne godine - 166 ljudi (za usporedbu, 2014. - 56 ljudi, 2015. - 59 ljudi). Dvije godine kasnije, 2018. godine, dogodila se matura za studente upisanih 2016. godine. Od 166 upisanih u 2016. godini, 156 studenata je upisalo prvu godinu studija i uspješno se branilo. Od toga je 45 majstora dobilo počasti.
Magistarske studije na Moskovskom arhitektonskom institutu traju dve godine; za prijem je potrebna diploma prvostupnika.
Maria Rogozhnikova, voditeljica Moskovskog arhitektonskog instituta:
„Uspjeli smo uravnotežiti obrazovni proces u dvije godine. Godine 2016. diplomski program MArchI prebacio se na modularni sistem obuke. Glavna međusektorska disciplina je "Dizajn i istraživanje", a srodni predmeti - moduli - izvode se u intenzivnim tečajevima od 8 sedmica, što osigurava efikasnost asimilacije materijala i sprečava neopravdano "širenje" disciplina tokom vremena. Dvije godine studija postaju prilika za dodiplomske studente da se koncentriraju na temu koja vas zanima, nauče probleme i razumiju ih."
Raspodjela modula po semestrima odgovara toku dizajnerskog i istraživačkog rada - na početku obuke formira se potrebna opća teorijska baza-alat, u budućnosti su predloženi moduli usmjereni na konkretizaciju problema koji se proučava.
1 godina / 1 semestar
U prvom semestru, uz pomoć predavanja, formira se razumijevanje glavnih trendova u modernoj arhitekturi, problema i metoda naučnog istraživanja.
Moduli: "Moderna arhitektura" i "Ovladavanje početnim vještinama pisanja disertacije."
1 godina / 2 semestra
U drugom semestru student se upoznaje sa praktičnom stranom rada arhitektonskog biroa u različitim dimenzijama - od pravnih aspekata do ekonomskih.
Ovdje "Arhitektonska praksa" postaje glavni modul. Sastoji se od teorijske sekcije i tjednih sastanaka s predstavnicima vodećih modernih ureda, gdje se razmatraju aktualna pitanja provođenja projektnih aktivnosti. Odmah nakon završetka modula, studenti se šalju na praksu u arhitektonske biroe. Takođe u ovom semestru izučavaju se discipline koje su dizajnirane da pomognu studentu da oblikuje svoje dizajnersko rješenje u skladu sa prihvaćenim građevinskim standardima.
1 godina / 3 semestar
U trećem semestru student samostalno bira module (fakultativne discipline) neophodne za njegovo specifično istraživanje, a to su: ekologija, sociologija, pejzažna arhitektura, problemi rekonstrukcije povijesnih zgrada, teorijski temelji konzervacije i restauracije spomenika arhitekture, arhitektonska fizika. Ovo je nepotpuna lista disciplina, formirana na osnovu istraživačkih tema dodiplomaca, koja se može proširiti na osnovu svake teme.
1 godina / 4 semestra
Četvrti semestar je završna faza i stoga 80% ovoga predstavlja samostalan rad magistarskog studenta, koji prvenstveno uključuje individualne konsultacije sa specijalistima iz srodnih disciplina - inženjerstva, konstrukcija, ekologije, sociologije - kako bi se razjasnili potrebni aspekti istraživanja i dizajna. razvoj.
Maria Rogozhnikova:
„Kvalitativna razlika novog sistema je koordinirajuća uloga diplomiranih odsjeka i neposredni nadzornik magistarskog rada. To je omogućilo formiranje cjelokupnog obrazovnog programa u skladu s odabranom temom istraživanja studenta master studija, stvorilo povoljnu atmosferu za naučna i kreativna istraživanja."
Generalno, program MArcHI može se podijeliti u dva glavna područja: teorijski master i master master.
Andrey Nekrasov komentira koncept master projekta
Šef Odsjeka za arhitekturu stambenih zgrada:
„Odjel je izradio shemu za obuku majstora-dizajnera, koja se sastojala od neovisnog izbora tema (kada su to odobrili šef i komisija odjela), provođenja naučnih istraživanja i ispitivanja različitih teorijskih odredbi koncepta u obliku eksperimentalni projekti. Izračunato tako da ritam i intenzitet učenja ne bi bili ništa manje intenzivni nego u dizajnu kursa. Istovremeno, naučni i tekstualni dio rada (tekst disertacije) bio je primjetno smanjen u poređenju sa teorijskim magistarskim studijama. Dva su se semestra svi magistri okupljali na odsjeku i izvodili kratke izvještaje o obavljenom radu u pozadini svojih projekata. Rezultat obuke bio je niz eksperimentalnih projekata, kao i tekst magistarskog rada, argumentirajući odluke o dizajnu koje je donio autor “.
Primjer magistarskog rada na projektu
autor Anastasia Shulga, nadzornici: profesor Aleksej Ginzburg, vanredni profesor Anna Loshchilova.
Studija je posvećena proučavanju stambenih formacija s blok-modularnom strukturom. Utvrđeni su principi i metode organizacije prostora različitih stambenih jedinica. Izvršena je potraga za jednom volumetrijskom strukturom kao sredstvom pogodnim za stvaranje cjelovitih građevina javnog i stambenog razvoja. Razvijeni su eksperimentalni projekti stambenih formacija različitih veličina.
Polina Zueva, vanredni profesor Moskovskog arhitektonskog instituta:
„Istraživački rad teorijskog magistra arhitekture prošireno je teorijsko autorsko istraživanje na polju arhitekture i (ili) urbanog planiranja, koje uključuje autorov stav o problemu koji se razmatra i njegovu detaljnu naučnu utemeljenost. Student master treba da izvrši samostalnu naučnu analizu prikupljene građe: spomenici i savremeni objekti arhitekture i urbanizma, projekti, grafičke slike i naučni tekstovi arhivskih dokumenata i dokaza, drugi izvori informacija. Posebna pažnja posvećena je najnovijoj arhitekturi, sve do dizajna orbitalnih stanica nove generacije; ova tema se razvija pod vodstvom doktora arhitekture, profesora N. L. Pavlova. zajedno sa MVTU im. Bauman.
Rezultat je tekst diplomskog rada i grafički prikaz koji ilustrira teorijske prijedloge koje je autor predložio. Pilot projekti u ovom smjeru nisu obavezan dio posla."
Primjer teorijskog magistarskog rada
autor Yegor Belash, supervizori profesor Oleg Yavein, vanredni profesor Polina Zueva.
Rad je posvećen proučavanju novog trenda u arhitekturi u posljednjih nekoliko decenija, koji je zamijenio nelinearni stil. Zgrada se sve više doživljava kao vrsta mehanizma koji kombinira mnogo različitih sistema. Fokus je na tehničkom pristupu sa naučnim proračunom arhitektonskih parametara. ***
Teorijski studenti u 2018. godini činili su 10% od ukupnog broja diplomaca. Ovaj omjer pokazuje usmjerenost instituta prema magistarskim studijama na projektu.
Master program Moskovskog arhitektonskog instituta blisko sarađuje sa Savezom moskovskih arhitekata. Odeljenje Moskovskog arhitektonskog instituta "Sveobuhvatno profesionalno obrazovanje" otvoreno je na bazi Agrarne medicinske akademije. To je omogućilo stvaranje kursa predavanja modernih ruskih arhitekata i stručnjaka srodnih specijalnosti. Studenti MArchI imaju priliku da vježbaju u vodećim arhitektonskim biroima Moskve: Project Meganom, TPO Reserve, Arhitektonski studio Atrium, Meralstudio, Arhitektonski biro ASADOV, Tsimailo Lyashenko and Partners, Ginzburg Architects i drugi.
Poznato je da se majstori žale na suvišnost teorijskih tekstova protiv Moskovskog arhitektonskog instituta. „Ova situacija je razumljiva“, kaže Maria Rogozhnikova. - Za one koji su upisali master program čini se da je količina teorijskog materijala velika. Kao dio dodiplomskog obrazovnog programa, student ima za cilj stjecanje primijenjenih vještina dizajna, opskrbljenih alatima. To diktira profesionalni standard arhitekte, koji razdvaja odgovornosti prvostupnika i magistra. Magisterij arhitektu daje mnogo veće mogućnosti za profesionalni rast, a samim tim i veću odgovornost za njegove kreativne odluke. Pokušavamo naučiti budućeg čelnika da pristupi rješavanju arhitektonskih pitanja s različitih gledišta, analizira trenutnu situaciju, razmotri izglede za razvoj lokacije i srodna dizajnerska rješenja te bude društveno odgovoran. Stoga inzistiramo na potrebi da se napiše prošireni tekst disertacije. Tekst je napisan u okviru discipline "Naučna aktivnost" i prvenstveno predstavlja teorijsku osnovu za eksperimente u dizajnu, nastalu na osnovu proučavanja naprednog svjetskog dizajnerskog iskustva i srodnih istraživanja. Dakle, tekst je, s jedne strane, strukturna argumentacija projektnih rješenja, detaljan popis zadataka za svaki eksperimentalni projekt i konačna analiza predloženih projektnih rješenja. " ***
Povratne informacije dodiplomaca o studiranju na master programu MArchI
Maxim Matveev Voditelji: prof. Vladimir Yudintsev, vanr. Elena Ganushkina
Odsjek za arhitekturu stambenih zgrada, diploma sa počastima:
„Studiranje na postdiplomskom programu MArchI postalo je za mene nastavak prvostupničkog programa. Za pet godina dobio sam izvrsne temelje, a na magisteriju sam mogao proučiti mnoge teorijske aspekte odabrane teme. Jedna od glavnih vještina stečenih tokom obuke bio je integrirani višeznačni pristup koji vam omogućava strukturno razvijanje i provođenje glavne ideje projekta.
Imao sam veliku sreću sa svojim naučnim savjetnikom V. P. Yudintsevom i odjelom stambenih zgrada. Na konsultacijama, koje su se održavale dva puta sedmično, dobio sam puno informacija. Nastavnici komuniciraju sa učenicima ponekad i više od sat vremena. U isto vrijeme možete slušati konsultacije i privremenu mjesečnu odbranu drugih školskih kolega i dalje produbljivati svoje znanje iz različitih područja. Svidio mi se vektor tih projekata koje je imala naša grupa. Svi oni bili su usmjereni na humanizaciju urbanog okruženja Moskve. Dvije godine naš je odjel imao zadatak podijeliti glavnu istraživačku temu na 3-5 teorijskih projekata. Mislim da je ovo bila vrlo dobra metoda, jer mi je omogućila da se od samog početka uključim u posao i da u svakom projektu pogledam temu iz potpuno različitih uglova. U budućnosti, vještine integriranog pristupa dizajnu pomogle su mi da prerastem na nekoliko pozicija u arhitektonskom birou.
U preostaloj dodatnoj nastavi jako mi se svidjelo proučavanje parametarskih i GIS programa, također je bilo zanimljivo proučavati upravljanje i izgradnju zgrada i građevina.
Ono što bih želio promijeniti u procesu studiranja na magistarskom studiju je da napravim veću zaštitu projektorom, a ne tiskanim tabletima. Iako je materijal sastavljen na tabletu imao vrlo strukturirano razmišljanje i pomogao je da se ne propusti glavna ideja."
Istraživanje M. Matveeva "Vektorski faktor u visokogradnji kao element orijentacije u gradu na primjeru Moskve" posvećeno je problemu izgradnje lančanog komunikacijskog sistema od vektorskih visokih zgrada u ključnim dijelovima gradskog plana za poboljšanje orijentacije u gradu i obnavljanje komunikacije između okruga. Vektorska arhitektura - građevine koje svojim oblikom izražavaju prostorne pravce i orijentire. Kao dio posla, izvedeni su pilot projekti na tri lokacije za detaljno objašnjenje identificiranih teorijskih pozicija.
Sergey Chekmarev
Voditelji: prof. Dmitrij Veličkin, prof. Nikolay Golovanov
Odsjek za arhitekturu stambenih zgrada, diploma sa počastima:
„Obuka u okviru master programa MArchI kombinira i teorijska istraživanja i praktična ispitivanja na arhitektonskim projektima. Upravo ovaj format omogućuje vam maksimiziranje teme istraživanja i vizualno predstavljanje njegovih nalaza u obliku opsežnog grafičkog materijala.
Tokom rada na disertaciji, stručnjaci srodnih odjela pomogli su potražiti dodatne informacije koje su omogućile razmatranje proučavanih problema iz različitih uglova. Možda nije bilo dovoljno obilazaka i proučavanja stvarnih gradskih objekata za prikupljanje informacija, ali su se redovno održavala predavanja pozvanih praktičara.
Trening je bio vrlo brz i intenzivan! Hvala!"
U studiji S. Chekmarev-a "Policentrizam kao metoda razvoja grada na primjeru oslobođene teritorije Lenjingradske željeznice" u razvoju Lenjingradske željeznice, principi formiranja policentra u novim mikrookruzima, kao elementi predlaže se diferencirani razvoj teritorija, uz održavanje povijesno vrijednih zgrada. U okviru studije izvedeno je pet pilot projekata.
Maria Finagina
Voditelji: prof. Dmitrij Veličkin, prof. Nikolay Golovanov
Odeljenje za "Arhitekturu stambenih zgrada", crvena diploma, zlatna medalja Moskovskog arhitektonskog instituta:
„Rad na magistarskim studijama više je istraživački proces koji koristi različite pristupe, od kojih je glavni, naravno, dizajn na Odjelu stambenih zgrada.
Za mene se program samog magistarskog rada pokazao vrlo fleksibilnim. Proces učenja u okviru arhitektonskog dizajna može se prilagoditi vašoj temi. Neovisnost pristupa savladavanju teme i određena sloboda u odabiru specifičnosti svake faze čine vas odgovornim i, u toj mjeri, neovisnim istraživačem. Ova fleksibilnost omogućava vam da istaknete individualnost svakog posla.
Magisterij uključuje više od samog zadatka i projekta koji odgovara temi. Sami stvarate zadatke, pipate po temi, postavljate pitanja. Prikupljajući informacije, pokrivate veliki teorijski aspekt, koji će u budućnosti, nakon diplomiranja na institutu, postati vaš navigator u teoriji arhitekture.
Na Odsjeku za stambene zgrade projekti su integrirani u magistarski rad, pa je svaki prijedlog projekta praktična vježba na temu znanstvenog rada. Neuspješni projekt ili projekt koji se makne s teme, postaje očit i odlučujući faktor granice istraživanja, što je također dragocjeno u radu na magistarskom radu.
Dvogodišnji program omogućava vam duboko i kvalitativno istraživanje teme, kako u različitim aspektima, tako i na različitim skalama. Na primjer, uspio sam razraditi temu "hibridi" kako sa stanovišta urbanog planiranja, tako i sa stanovišta utvrđivanja tipologije zgrade i sa stanovišta strukturne zasićenosti. Sve pretrage i faze brane se pred nastavnicima samostalno, razvija se vještina diskusije, samopredstavljanja i izgradnje logike priče. Tijekom razdoblja treninga ove vještine se zaista usavršavaju, jer mnogi propituju vaše ideje i razmišljanja, gradeći konstruktivnu kritiku.
U našoj grupi od osam učenika, prva faza bila je opće istraživanje Moskve - kao osnova za temu za svakoga od nas. Stoga smo na času dizajna slušali sve i zajedno razgovarali o kontroverznim pitanjima. Zahvaljujući ovom pristupu bilo je moguće dobiti širok spektar znanja i, istovremeno, integritet vizije i, s druge strane, dublje razumijevanje i značaj njihove teme u okviru općeg razvoja arhitektura i moderni socio-ekonomski trendovi."
U studiji M. Finagine "Hibridni sistemi kao metoda obnove industrijskih zona na oslobođenom teritoriju duž Jaroslavske pruge u okviru Moskovskog prstena" na teritoriji Jaroslavske pruge predloženi su načini gradnje koji se zasnivaju na hibridnim principima funkcionalnog razvoja.
Julianna Reshetnikova
Voditelj: Ksenia Sulim
Odsjek za arhitekturu stambenih zgrada, diploma sa počastima:
„MARCHI … Zašto ići tamo? Bilo koji student arhitektonskih univerziteta u Sankt Peterburgu od ove kratice dobije naježinu …:)
Prije nego što uđe u magistraturu, isti student iz Sankt Peterburga obično ima izbor: ili Moskovski arhitektonski institut ili Državni arhitektonski institut. Odlučivši promijeniti sredinu i upoznati se sa svjetski poznatom arhitektonskom školom, izabrao sam prvu, a ispalo je vrlo uzbudljivo dvogodišnje putovanje.
Šta je MARCHI? Prvo, velika je konkurencija među samim studentima, barem zato što (naravno, o talentima da i ne govorimo) što u vrijeme magisterija već radi više njih, i to rade u najjačim arhitektonskim biroima u Rusiji - ovo je super.
Drugo, skala. U svemu! Razmjere instituta (ogroman broj odsjeka), razmjere obuhvaćenih predmeta, razmjere samog magistarskog rada! U mom slučaju, dio grafičkog dizajna zauzimao je 20 kvadratnih metara. Treće, nastavno osoblje i njihov rad sa studentima, kako cijelog instituta, tako i odsjeka (stigao sam do odsjeka stambenih zgrada, koji je do sada ludo sretan i zahvalan), i u grupama (učio sam u grupa profesora Dyakonova T. A., Sulim K. L., Motovoy A. S.). Najvrednije je svakodnevna i stalna komunikacija nastavnika sa učenikom bilo kojom vrstom komunikacije, do riječi o stalnoj - čak i noću:) Vjerovatno bih volio spomenuti i novi modularni sistem koji je uveden u rad sa naš kurs (tok). Modularnost je bila prisutna u svemu, i u takozvanim "općim" predmetima (svaki semestar bio je podijeljen u tri dijela, u svakom su započinjali novi predmeti) i direktno u samoj disertaciji. To je zanimljivo iskustvo. Ponekad teško, vrlo teško, ali zanimljivo. Vaša je teza neka vrsta legoa - svako poglavlje i svaki eksperimentalni projekt formiraju se u određenu „mrežu“, a zatim se odražavaju na tabletima. Sami birate koja bi trebala biti, koja je ljestvica i koji su detalji. Na primjer, u mom radu bila su 3 eksperimentalna projekta lokalnih objekata i 1 projekt na nivou urbanog planiranja okruga, kombinirajući modele razvijene na lokalnim objektima. Sve to u isto vrijeme objedinjuje tanka nit teorijske pozadine, razvijene i dokazane ovim konceptima. Bio je to ponekad prokleto težak, ali zanimljiv put. Hvala MARCHI-ju na iskustvu. I usput, diplomirao sam s odličom."
Istraživanje Y. Reshetnikove posvećeno je organizaciji razvoja nasipa Sankt Peterburga. Eksperimentalni projekti izvedeni su na osnovu principa funkcionalno-ekološkog pristupa dizajnu nasipa u stambenim i javnim zgradama u reorganiziranim urbanim obalnim područjima, uzimajući u obzir specifičnosti razvoja Sankt Peterburga. ***
