Područje kamenoloma Sharapovsky u Mytishchiju već dugo savladavaju moskovski arhitekti. Prvo je radionica A. Asadova pobijedila na konkursu za rekonstrukciju trga ispred stanice, smještene jugoistočno od kamenoloma. Kao rezultat toga, studio "Arch 4" bio je angažiran na izgradnji jarko crvenog trgovačkog kompleksa, ali prema Assadovom konceptu. Tada su, direktno u radionici A. Asadova, izgrađeni stambeni kompleksi "Gulliver" i "Perspektiva", koji su sve više okruživali veliku pješčanu površinu pustoši koja je ostala na mjestu kamenoloma - svojevrsne ćelave mrlje unutar gradskog prostora. Volumen škole olimpijske rezerve trebao bi zatvoriti "prsten" zgrada. Tada će se kamenolom Sharapovsky pretvoriti u park i formirati će se nova prirodna zona u Mytishchiju.
Građevina, koja sve više okružuje kamenolom, podređena je velikom bijelom volumenu novoizgrađene Crkve Rođenja Djevice. Tako je kompleks "Gulliver" sagrađen u obliku ogromnog repa komete, čija je "glava" bila zgrada crkve. Duga, zakrivljena kuća savija se ispred hrama i udaljavajući se od njega - dodaje sve više u visinu - i na kraju "eksplodira" ogromnim raznobojnim kulama.
Škola će postati drugi "rep komete" - bit će smještena na suprotnoj strani crkve, s juga. Dakle, prilikom dizajniranja škole, arhitekti radionice A. Asadova slijedili su plastične principe koje su prethodno sami izmislili za ovo mjesto, dizajnirajući "Gulliver": dominantni položaj crkve na svaki je način naglašen arhitektonskim ponašanjem njegova "svita" - potonja, međutim, nije zaklonjena ispred hrama, već svoju bjelinu odaje svojom veselom višebojnošću.
Škola olimpijskih rezervi kombinirat će opće obrazovanje sa profesionalnim sportskim treninzima - stoga njegova zgrada ima brojne funkcije i nalaze se u raznim prostorima. Zgrade buduće škole nejasno podsjećaju na slojevitu tortu - "slojevi" su rastegnuti duž kamenoloma Novomitischinsky Prospekta i "prošiveni" poprečnim atrijem. Konfiguracija zgrada se mijenja kako se krećemo dublje u budući park - od više tradicionalnih i „klasičnih“do „prirodnih i ekoloških“.
Prva, na liniji avenije, je zgrada postojećeg liceja, za koju je odlučeno da se sačuva i rekonstruira, blago revitalizirajući fasade - da bi se otkrili pilastri, vijenci, pedimenti. Ovaj pristup tipičnoj školskoj zgradi - gotovo poput "spomenika arhitekture", oblikuje istoriju mjesta i obogaćuje ga, iako ne vrlo drevnim, ali sjećanjima na prošlost. Ispred stare zgrade bit će postavljen drveni trijem - glavni ulaz u ansambl školskih zgrada, iza kojeg započinje već spomenuti atrij, koji će poput džinovske spajalice spajati glavne zgrade škole.
Sljedeća, druga zgrada povlači se iz starog liceja u glatkom širokom luku, kao da "odaje počast" očuvanoj zgradi. Njegova duga, zakrivljena fasada biće prekrivena staklenim zaslonom na drvenim nosačima koji odražava stabla postojećeg voćnjaka jabuka. Ovo je svojevrsni zračni jaz, "prijelazni prostor između zgrade i vrta" - kaže voditelj radionice i jedan od koautora projekta Andrey Asadov. U zasvođenoj zgradi nalaziće se učionice za 1000 učenika. Njegov istočni kraj pridružen je istom produženom, ali ravnom zgradom hostela - u njemu se nazire konstruktivizam: kraj je zaobljen, a zelena boja nadvratnika između prozora stvara sličnosti vrpci.
Nekoliko svezaka različitih konfiguracija, većih i manjih, prekrivenih glaziranim pločicama jarkih lokalnih boja - žute, crvene, plave - "izraslo" je na suprotnu fasadu zasvođene obrazovne zgrade. U njima će biti smješteni: trpezarija, zbornica, radionice i predsoblje za osnovne razrede.
Dalje - džinovska prugasta zelena "zmija" - kompleks od nekoliko sportskih objekata, objedinjenih pod jednim krovom, koji glatko "rastu u zemlju" sa strane budućeg parka. U njemu će biti smještene dvije sportske dvorane - za obične studente i buduće profesionalne sportiste, bazen za odrasle i djecu, klizalište i velika univerzalna dvorana sa tribinama za 3,5 hiljade ljudi u zasebnom latici-volumenu. Između "školskog" i "sportskog" dijela nalazi se unutarnja ulica, čak i trg, oku ugodan zelenim travnjacima, raznobojnim fasadama i laganom cik-cak putanjom.
Ukupno dobivamo školski grad ili školsku četvrt, koji se dosljedno, ali neravnomjerno - s povremenim izljevima boje, zatim oblika - razvijaju, u rasponu od gotovo tradicionalnog "partera" s voćnjakom jabuka do velike nelinearne "zmije" "teretani, nastojeći da se stopi sa parkom … Karakteristično je da je „mali grad“nastao u prostoru između sačuvane zgrade stare škole i flegmatičnog zelenog diva vrlo svetao i raznolik. Kao da je neka vrsta "eksplozivne" energije puštena između dva pola.
Projekt se definitivno ne uklapa u sliku obrazovne ustanove koja nam je poznata iz djetinjstva - institucije, u pravilu, radije oštre nego radosne. „Između ostalog, nadahnuo nas je uspješan primjer internata u Kozhukhovu, koji je sagradio biro Atrium, jedan od prvih primjera u ruskoj praksi optimistične arhitekture dječije obrazovne ustanove“, kaže Andrej Asadov. Zaista, pred našim očima nastaje i razvija se novi trend u arhitekturi školskih kompleksa - složen, raznolik, vedar, vedar, vedar.
