U vrijeme odabira instituta imao sam dva glavna kriterija: zanimljivu, traženu specijalnost i kvalitet obrazovanja. O londonskom AA-u (Architectural Association School of Architecture) čuo sam od svog nastavnika iz arhitektonskog dizajna na RUDN-u Sheikh-Abdul Karim-a kao odgovor na moje pitanje: "Koja je, po vašem mišljenju, najbolja institucija visokog obrazovanja u Velikoj Britaniji za arhitekta? " Ovo je bila polazna tačka. Lista magistarskih specijalnosti u to se vrijeme sastojala od šest kurseva, među kojima su mi se dva činila najatraktivnijima. To su održivi dizajn životne sredine (SED) i nove tehnologije. Dugo mi je prvi kurs ostao misterija, jer nisam uspio pronaći iscrpan prijevod riječi održiv na ruski. Kao rezultat toga, bojeći se nepotrebnih matematičkih proračuna, izabrao sam "održivi dizajn". Kad bih samo znao šta me čeka!
Kao sigurnosnu mrežu odabrao sam još dva univerziteta sa sličnim smjerovima, to su Chelsea College of Arts i London Metropolitan University (London Met). Škola Bartlett gotovo je odmah izuzeta iz jednadžbe zbog prekomjerne birokracije (na primjer, preporuku u znak podrške podnositelju zahtjeva morao je poslati sam autor, a odvojivi dio omotnice morao je potpisati njegov ruka: činilo mi se previše).
Razgovarao sam na koledžu Chelsea u agenciji koja se specijalizirala za obrazovanje u inostranstvu. Predstavnik univerziteta došao je u njihov moskovski ured, u mom slučaju to je bio jedan od fakulteta fotografije, koji je moje četverogodišnje iskustvo u moskovskom arhitektonskom birou smatrao nedovoljnim, a moj portfelj neprikladnim za nivo njihovog master programa. Predložio mi je da prvo pohađam pripremni kurs čiji je trošak bio približan trošku godišnje magistarske studije. Odnosno, ova je opcija postala dvostruko skuplja.
Ne razmišljajući dvaput, sastavio sam svoj portfelj (nemam niti jedan održivi projekat), motivacijsko pismo, tri preporučna pisma, diplomu arhitekture na RUDN univerzitetu i sve sam odnio AA-u. U vrijeme predaje dokumenata, već sam propustio priliku da se prijavim za bilo koji grant, jer, kao i svi ostali u Engleskoj, to treba raditi jako dugo. U mom slučaju, ako su studije započele u septembru, prijava se morala podnijeti već u januaru, odnosno devet mjeseci prije početka programa obuke. A. A. ima vlastiti popis različitih stipendija i stipendija, koje u prosjeku pokrivaju trećinu troškova jedne godine studija. Istovremeno, pouzdano znam da su neki moji školski drugovi platili studij na račun grantova koje su izdavale vlade njihovih zemalja.
Nisam imao vremena da se prijavim na London Met, jer sam 1. aprila 2009. godine od A. A.-a primio željeno pismo u kojem me obavještava da sam primljen i u septembru mogu započeti studij ako sam do tada položio IELTS (znanje engleskog jezika) sa prosječnom ocjenom 6,5 i plaćaju 1/3 cijene godine studija.
SED kurs koji sam odabrao nudi se u dvije dužine: 12 mjeseci (magistar nauka) i 16 mjeseci (magistar arhitekture). Prvi, teoretskiji, sastoji se od tri semestra i završava se impresivnom disertacijom. Drugi - jedan semestar duži, uključuje i disertaciju, a nakon toga je takođe potrebno položiti projekat, odnosno ovaj kurs je praktičniji i zahtijeva više praktičnog iskustva. Međutim, vaš izbor se može prilagoditi tokom školske godine. Tako je nekoliko ljudi s našeg kursa promijenilo magistra nauka u magistra arhitekture i obrnuto nakon početka studija.
Odabrala sam kurs magistra nauka. Prva dva semestra, kurikulum je dizajniran za potpuno udubljivanje u predmet: predavanja pozvanih arhitekata i bivših studenata, seminari o ogromnom broju novih računarskih programa i posebne opreme.
Trenutno se glavni posao odvija u grupama od po četvero. Svake dvije sedmice grupa izrađuje privremene izvještaje o svom radu pred nastavnicima i pozvanim stručnjacima, što pomaže u poliranju projekta u procesu rada na njemu. Rezultat je grupni projekt na zadanu temu. Pored toga, morate predati individualni seminarski rad o bilo kojoj temi koja vas zanima. Kroz to vrijeme pružaju se individualne konsultacije - kako o grupnom projektu, tako i o individualnom radu.
Prve sedmice u AA sjećam se kao praktične lekcije, kada se studentima nudi izbor da posjete jednu od "vrhunskih" arhitektonskih radionica, gdje su posebno organizirana predavanja i izleti u kancelarije.
Prvi zadatak prvog semestra ostavio je vrlo živopisan dojam kad su nas zamolili da odaberemo stambeni objekt za proučavanje. Tada je bilo potrebno instalirati sve vrste mjerača temperature i vlažnosti u odabranu kuću, izmjeriti nivo dnevne svjetlosti, komunicirati sa stanovnicima i naučiti o njihovom načinu života, svakodnevnoj rutini i navikama. Stanovnici su bili iznenađeni, a ni sami nismo očekivali tako duboku analizu projekta. Pored toga, sastali smo se s projektnim arhitektom kako bismo saznali najmanje karakteristike ove kuće. Tijekom prvog semestra proučavali smo kuću sa svih strana, gledali kako navike ljudi utječu na potrošnju energije.
Dvije kuće na tri etaže (180 m2) i umjetnički studio (50 m2) na br. 2 i 4 u Carmarthen Placeu izgrađene su 2006. godine od drvenih elemenata proizvedenih u tvornici Riko u Sloveniji. Ovi sibirski drveni elementi sastavljeni su za 12 dana pomoću građevinske dizalice. Zgrade je dizajnirao lokalni biro Architects in Residence (Kate Cheyne, Emma Doherty, Amanda Menage) na vrlo skučenom dijelu zemljišta u Bermondseyu, sa izazovom da poveća količinu svjetlosti u kućama, a da ne naruši privatnost stanovnika.
Imao sam sreću da sam šest meseci studirao na RUDN univerzitetu, tako da mogu prosuđivati razlike između ovih programa u Rusiji i Britaniji. Mnogo ih je, ali najviše me se dojmio kreativni pristup studentskim projektima u A. A.. Nakon studija na ruskom univerzitetu, navikla sam se na to da kad daju zadatak, nude primjer njegove primjene kako bi student imao ideju kako treba izgledati njegov budući rad. U A. A., to se nikada nije dogodilo. Niti jedan nastavnik nikada neće reći kako to treba izgledati - ovo pitanje u potpunosti odlučuje sam učenik. U početku me ovo zapanjilo. Na primjer, na moje pitanje: "Šta treba prikazati na dijapozitivu posvećenom ekološkom transportu?" odgovor je obično zvučao ovako: "Stavite ono što mislite da je važno."
U prvom semestru zamoljeni smo da održimo prezentaciju o održivom transportu. Ovaj zadatak sastojao se od jedne fraze i ograničenja formata: svaki tim učenika priprema prezentaciju i 10-minutnu priču i to je to. Nisu predložena nikakva objašnjenja, pojašnjenja, primjeri. Kasnije će vam zapravo na prezentaciji pred cijelim razredom i pet nastavnika reći koji su pozitivni aspekti vašeg rada i koji ste trenuci propustili, ali opet vam neće reći kako biste trebali su djelovali.
Druga razlika između nastave engleskog i ruskog su redovne prezentacije trenutnog projekta, jednom u dvije sedmice. Ovaj aspekt pomaže boljem radu na projektu u svakoj fazi, jer svake dvije sedmice morate pokazati da vaš rad ima smisla. A ako se iznenada ispostavi da nema smisla, tijekom prezentacije pomoći će vam da je pronađete. Pored pozitivnih aspekata projekta, naučite komunicirati s javnošću, braneći svoje ideje. Za Englesku je to neophodna praksa, jer je predstavljanje projekta naručitelju ili na javnim raspravama u tijelima lokalne uprave obvezan dio arhitekinog rada.
Pored dvije gore spomenute razlike, važno je spomenuti i činjenicu da studije A. A. traju 10 sati dnevno tokom cijele sedmice gotovo cijelu godinu.
Što se tiče AA kao univerziteta i njegovog visokog statusa, onda je, naravno, tamo zrak zasićen kreativnošću. Prešavši prag kućnog broja 36 na trgu Bedfort, naći ćete se samo u školi čarobnjaka za arhitekturu. Čak sam testirao ovaj efekat na drugim ljudima: ovo je zaista atmosfersko mjesto, gdje želite sjediti u biblioteci, na predavanju gostujućeg arhitekte u glavnom gledalištu, piti kafu na terasi i jednostavno biti. Da bi se osjetila hrabrost eksperimentiranja, nekada je bilo dovoljno samo otići do glavnog ulaza, gdje su ljeti izložili paviljone koje je dizajnirao jedan od učenika. To su uvijek bili inovativni dizajni.
Na našem kursu je studiralo oko 42 ljudi iz 22 zemlje: SAD, Kanada, Portoriko, Meksiko, Brazil, Čile, Kina, Kolumbija, Indija, Japan, Tajland, Tajvan, Malezija, Iran, Turska, Grčka, Italija, Španija, Portugal, Belgija, Izrael - i Rusija u mojoj ličnosti, ali ni jedan Englez. Kontigent se kretao od mladih momaka koji su upravo diplomirali do prilično iskusnih arhitekata s velikim iskustvom. U mom sjećanju bilo je nekoliko ljudi koji su radili, odnosno akreditirani arhitekti. Niko nije imao svoju radionicu, ali mnogi su je stekli na kraju kursa. U našem kursu bio sam najmlađi po godinama. Vrijedi, međutim, napomenuti da je samo nekolicina imala iskustva u našoj specijalizaciji, a čak je i to bilo vrlo površno. Možda je to zbog činjenice da je specijalnost održivog dizajna okoliša vrlo nova. Razlika u obrazovanju među učenicima, naravno, bila je primjetna, ali budući da je smjer profila bio nov za sve, a svi smo radili u grupama, različita pozadina samo je pridonijela napretku i samorazvoju. Svi smo puno naučili jedni od drugih.
Viši predavač fakulteta - guru "održivosti", Grk porijeklom Simos Yannas. Dobro je poznat u našoj industriji jer se već dugo - koliko je to moguće na ovom novom polju - bavi „održivim“dizajnom. Održava mnoga predavanja u prva dva semestra. Simos obično ima nekoliko „favorita“među studentima. Za ovu ulogu obično odabire najjače studente tokom kursa, a kasnije im pomaže u radu na disertaciji.
Ostatak fakulteta su ili iz akademske zajednice, ili iz naše struke iz vodećih biroa i bivših bivših studenata SED-a. Poput studenata, i A. A. fakulteti dolaze iz cijelog svijeta. Pored toga, prva dva semestra imali smo redovna predavanja „održivih“arhitekata iz Velike Britanije, Italije, Njemačke, Brazila itd.
Mene je u A. A. zanimalo apsolutno sve, i uprkos 10-satnim radnim danima i nedostatku slobodnih dana, uvijek sam želio upijati znanje sve više i više. Na ruskom univerzitetu nisam osjećao takvu želju. U A. A., svaki dan se nešto dogodi, bilo da tamo studirate ili ne. Nakon diplome dolazio sam na predavanja još dvije godine, sjedio u kafiću ili gledao drugu izložbu. Stalni razvoj - možda je to način na koji ga možete opisati. AA je pulsirajući, kreativan i neovisan svijet u kojem želite stvarati cijelo vrijeme. I, jednako važno, A. A. vam otvara mnoga vrata, pruža vam puno poznanstava.
Studijska putovanja u Amsterdam i Madrid takođe su bila nezaboravna. U oba grada susreli smo se sa arhitektima koji su vježbali i posjetili njihove zgrade. Zanimljivo je da je u to vrijeme Holandija zaostajala za Španijom u pogledu "održive" arhitekture.
Međutim, nakon diplome bilo mi je teško naći posao: proces traženja, koji je došao u jeku ekonomske krize, trajao je čitavih devet mjeseci. Prije nego što sam postao savjetnik za održivost - savjetnik za „održivost“- morao sam četiri mjeseca raditi kao pomoćni arhitekt, jer da biste radili kao arhitekta u Engleskoj, morate potvrditi svoju rusku diplomu i dobiti RIBA 1 i RIBA 2 akreditaciju, zatim studirajte još godinu dana.da biste položili ispit, stekli licencu (RIBA 3) i zvanje arhitekta. Ovo zadovoljstvo nije jeftino, u AA košta oko pola godine, pa oni koji odaberu put arhitekta dugo traju tim putem.
Nakon što sam nekoliko mjeseci crtao toalete, ipak sam našao posao savjetnika za održivost. Moje odgovornosti sada uključuju puno onoga što sam naučio u A. A., uključujući dinamičko modeliranje i analizu zgrada za količinu sunčeve svjetlosti - kako na fasadi tako i unutar stambenih prostorija, pregrijavanje i potrošnju energije. Istraživački projekti često se nađu kada je kupac zainteresiran za analizu potencijalnih scenarija energetske efikasnosti za svoje mjesto. Pretpostavimo da, imajući na raspolaganju mikrokrug, kupac kontaktira naš ured s pitanjem: koji će scenarij biti najučinkovitiji u pogledu potrošnje energije i financijskih troškova - kompletna obnova područja, remont postojećeg stambenog fonda ili minimalna obnova zastarjeli elementi stambenog fonda (kotlovi, prozori itd.). Kasnije sam, slučajno, bio uključen u upravljanje BREEAM-ovom procjenom energetske efikasnosti za olimpijske objekte u Sočiju, koji je u to vrijeme dobio neviđenu BREEAM ocjenu za istoriju Rusije. U novije vrijeme uspješno sam položio ispit za zvanje ocjenjivača BREEAM.
Nakon što sam četiri godine radio na toj specijalnosti i prošao impresivan broj razgovora za posao u Velikoj Britaniji, Kini i Vijetnamu, mogu sa sigurnošću reći da fraza "Studirao sam na AA" ima čarobno svojstvo, jer je sinonim za kvalitetno obrazovanje za arhitekte u mnogim zemljama.
