"Ne mogu vjerovati da je gotovo", bila je fraza koja se čula posvuda kad su završili programi "obuke" i "radionice" na SpotCampu. Iz oduševljenih lica učesnika bilo je jasno da sve nije bilo uzalud: studenti su od majstora „napredne“arhitekture dobili naboj energije za daljnji razvoj i kreativnost.
SpotCamp je potpuno novi obrazovni format. Daleko od užurbanih metropola, uspostavlja ravnotežu između profesionalnog rasta i razonode, istovremeno pružajući duboko ronjenje u jednoj od najzanimljivijih tema u arhitekturi i dizajnu.
Glavna tema SpotCampa 2014 bio je računski dizajn. Predavači i moderatori bili su praktičari i istraživači ovog područja, dobro poznati u profesionalnoj zajednici - zaposlenici Zaha Hadid Architects, UNStudio, biroa Enrica Ruiz-Gelija, nastavnici sa Instituta IAAC u Barseloni i Laboratorija za istraživanje dizajna i Emergent Technologies iz Londona. škole Arhitektonskog udruženja.
Prvi dio programa obuke bio je intenzivan trening usmjeren na učenje jednog od popularnih alata za parametarsko modeliranje - Grasshopper, dodatak za program Rhinoceros.
Trening je imao za cilj pouzdano ovladavanje proučenim alatima i tehnikama dizajna, kao i postizanje dubokog razumijevanja logike rada u Grasshopperu, zahvaljujući kojem će studenti moći stvoriti vlastite složene algoritme. Predavan je i čitav proces pripreme potrebne dokumentacije i osobina rada sa raznim industrijama. Mnogo pažnje posvećeno je mogućnostima izrade dizajniranih predmeta od različitih materijala (drvo, kompozit, umjetni kamen) pomoću CNC proizvodnje.
Kurs je bio podijeljen u 3 dijela: Grasshopper Modeling Basic, Grasshopper Modeling Advanced i Grasshopper Prototyping Basic + Grasshopper Fabrication.
Drugi dio programa bio je početak "naprednog" nivoa: studenti su bili angažirani u razvoju složenih algoritama koji kombiniraju nekoliko tehnika, a glavna pažnja bila je usmjerena na dubinski rad s podacima.
Treći dio bio je usmjeren na učenje osnovnih tehnika izrade prototipa. Studenti su ispitali postupak izrade izgleda i pripreme dokumentacije za CNC proizvodnju. Pored toga, proučavane su osobine rada s raznim materijalima i industrijama.
Tokom drugog programa kursa - "radionica" - nastavnici su držali lekcije o upotrebi popularnog parametarskog modeliranja i istraživačkih alata u arhitekturi i dizajnu za realizaciju budućih projekata. Za oblikovanje je predložena Maya - prilično jednostavan program za savladavanje: nakon malo vježbe, studenti su mogli slobodno modelirati oblike.
Za analizu sunčevog zračenja razmatran je algoritam u Rhinoceros + Grasshopper sa dodatkom Geco. Ovaj algoritam vam omogućava da analizirani model dobijete iz programa Autodesk Ecotect za daljnji rad.
Studenti su takođe radili sa algoritmom generisanim pomoću dodatka Millipede za program Rhinoceros + Grasshopper. Ovaj dodatak omogućava vam izvođenje strukturne analize strukture i vizualizaciju sila koje djeluju unutar nje pod utjecajem tereta, što vam omogućuje istraživanje volumetrijskog oblika.
Osmišljeno je osam projektnih timova za istraživački rad na radionici. Glavni zadatak učenika bio je razviti projekt za jedan od četiri konstruktivna elementa: stup, čvor, podnu ploču ili školjku.
Istodobno, bilo je važno ne samo stvoriti traženi proizvod kao rezultat, već i ići do određenog rješenja. Svaka je grupa pokušala stvoriti „porodicu“srodnih predmeta i na osnovu toga doći do željenog rezultata.
Tokom radionice održane su 3 prezentacije projekata, od kojih je svaka identificirala prednosti i nedostatke određenog djela i pomogla studentima da odaberu najbolje rješenje za daljnji razvoj.
Naredbe 0 i 7. Razvoj stupca
Tim 0 razvio je sistem dizajna razgranatih stupova, u skladu sa strukturnom šemom u kojoj se koriste. Parametarske sheme stvorene u Grasshopperu (algoritam određuje broj kontrolnih točaka i grana kolone) izračunavaju se u Millipedeu kako bi se dobile krivulje (vizualizacija sila pri određenom opterećenju stupa), koje se koriste za daljnji razvoj geometrije i dizajna.
Članovi tima 7 izabrali su za osnovu nekoliko formativnih i dizajnerskih principa, na osnovu kojih su pokušali izvesti „porodicu“konstrukcija i sklopova spremnih za upotrebu u konstrukcijama različitih funkcija koristeći razne dijagrame konstrukcije stuba i različite metode njegovog aplikacija.
Komande 2 i 3. Izrada podne ploče
Tim 2 je radio na algoritmu u Grasshopperu kako bi stvorio optimalnu površinu koja se skreće u područjima u kojima je opterećenje značajno i raste kada opterećenje nije značajno. Prilikom promjene položaja nosača, studenti su čitali dijagram unutarnjeg naprezanja podne ploče iz Millipedea i pretvarali su te podatke u površinu.
Tim 3 je koristio jednu od metoda oblikovanja da bi koristio alat Millipede tokom faze pretraživanja oblika. Studenti su identificirali unutrašnja naprezanja u jednostavnom elementu i na osnovu njih bavili se oblikovanjem, što je omogućilo postizanje optimalnog oblika.
Naredbe 4 i 5. Razvoj čvora
Tim 4 pošao je od potrage za modularnim elementom na osnovu kojeg je stvorena „porodica“predmeta različitih razmjera: klipnjače u strukturi; povezivanje modula jedni s drugima i stvaranje fasadnih ploča i razvijanje njihove konstruktivne funkcije; pokušaj da se čvor smatra vezom prostora.
Tim 5 se tokom istraživanja vodio po tri principa: prostorni priključak, cijev + cijev i cijev + ravni veze. Ovaj projekat pokazao je varijabilnost datih čvorova, njihov rad i uslovnu svrsishodnost.
Naredbe 6 i 1. Razvoj školjke
Projektni tim 6 kreirao je katalog ljuske pretragom oblika i analizom u Millipedeu. Zatim su studenti ispitali rezultirajuće oblike prema dva parametra - količini bačene sjene i zapremini materijala, a kao rezultat provedenog rada izabrana je optimalna površina.
Tim 1 je, na osnovu analize, uzeo za osnovu aspekt održavanja stabilnosti konstrukcije. Ova odluka utjecala je na oblik: uz vertikalne, bočni nosači dizajnirani su za horizontalnu stabilnost.
Nakon završne prezentacije, modeli dizajna strukturnih elemenata tiskani su na 3D prahu u prahu.
Završni posao timova bio je montaža instalacije. Glavni koncept dizajna bio je stvoriti reljefni uzorak koji vizualizira sile koje djeluju unutar stuba pod opterećenjem. Za proizvodnju je u Grasshopperu stvoren poseban algoritam koji je glodalicu postavio na željenu putanju kako bi stvorio reljef.
Model je preliminarno podijeljen u segmente.
Nakon proizvodnje, dijelovi su sastavljeni u objekt identičan projektu.
Umjetnički predmet izrađen je od polistirena.
Autori: Mustafa Al Sayad, Suryansh Chandra, Leonid Krykhtin. Nastupaju Vladimir Voronich i Maxim Malein
Povratne informacije učesnika SpotCampa:
„Stekao sam utisak da je apsolutno nepotrebno trošiti ogromne sume na studiranje u inostranstvu. Mjesto nije najvažnija uloga. Siguran sam da će se ovaj pravac razvijati u Rusiji, uključujući zahvaljujući momcima koji su se upoznali u Spotcampu."
Maxim Mikhailov
„Za mene je to bila i spoznaja da nisi jedini tako lud. U našoj kompaniji počinju izgledati čudno nakon priča o parametrima i Grasshopperu."
Artem Mavlyutov
„Jedan od naših učitelja jednom mi je rekao da je ova radionica najjača koju je ikad predavao. Teško je reći koliko povjerenja takve riječi nastavnika Arhitektonskog udruženja mogu dati ruskom studentu."
Anna Blinova
"Povratak u Moskvu izaziva osjećaj predstojeće promjene u mom životu, o kojoj još ne znam ništa, ali kojoj se radujem s oduševljenjem i strepnjom."
Sergey Nadtochy
„Šta je za mene SpotCamp? Prilika da oživim skice i skice, da napravim prelazak sa čisto teorijske ravni naučnog istraživanja, pisanja disertacije i članaka u polje praktičnog oblikovanja."
Konstantin Burlakov
"Sada Grasshopper za mene nije skup beskrajnih čvorova i matematičkih pojmova, već vrlo stvaran, i što je najvažnije, racionalan alat za dizajn."
Madina Suyunova
spotcamp.org
www.instagram.com/spotcamp2014
www.twitter.com/spotcamp2014
www.vk.com/spotcamp2014
www.facebook.com/spotcampsochi2014
Izrada teksta: Anna Blinova.
Foto: Kirill Matveev, Elena Zhdanova.
Retuš: Kirill Matveev, Anna Blinova.
Grafika: Sofia Zhukova, Anna Kharchenko, Anna Blinova.
