Archi.ru:
Kako ste pozvani da predajete arhitekturu u Kini? I zašto ste pristali na ovaj prijedlog?
Vladimir Belogolovsky:
– Jednostavno nisam mogao a da se ne složim - bilo je tako primamljivo i sada mogu reći da sam prezadovoljan ovim jedinstvenim iskustvom. Najviše od svega ne volim ništa planirati u životu. Stoga sam uvijek otvoren za razne okolnosti. U proteklih nekoliko godina predstavio sam desetak svojih izložbenih projekata u Kini i imao sam mnogo prilika da upoznam lokalne arhitekte i nastavnike. Tokom jednog od ovih sastanaka, moj sagovornik, poznati arhitekta i profesor na Univerzitetu Tsinghua u Pekingu, Li Xiaodong, skrenuo je pažnju na moj analitički stil razgovora i, znajući za moje knjige i izložbe, direktno mi je sugerirao: „Želite li podučavati? " Bila sam pomalo zbunjena i čak sam priznala da nikada prije nisam predavala. Odgovorio je da to nije problem, jer vidi da mogu predavati. A onda je dodao: "Da ili ne?" Odmah sam pristao. Generalno, kada mi se nešto ponudi, trudim se da ne odbijem, jer im se možda više neće nuditi. Tek nakon što smo se dogovorili o mom predavanju na njegovom odjelu, pitao sam: šta ću, zapravo, raditi? Pregledavajući moje knjige sa intervjuima, rekao je da mogu predavati seminare o ličnim pristupima u arhitekturi. Shvatio je da me to zanima i da imam dovoljno materijala za samostalno predavanje.
Koji je ovo kurikulum? Za koje studente je to namijenjeno - da li je to prvostupnička, magistarska, je li otvorena za sve ili samo za građane NR Kine? Je li tamo teško ući, je li konkurencija velika?
- Ovo je master program za studente iz cijelog svijeta. Ukupno je bilo 29 učenika iz 18 zemalja. Ali deset ovih učenika je iz Kine: svi su rođeni u NR Kini, ali su kao dijete otišli s roditeljima u Kanadu, Singapur, Novi Zeland, Australiju, Njemačku itd. Ali dvije trećine su "pravi" stranci. Jedan student bio je iz Rusije, ali nije bilo nijednog Amerikanca. Jasno je da se nastava odvijala na engleskom jeziku, ali studenti su takođe izučavali kinesku i tradicionalnu arhitekturu. Konkurencija za studiranje u Kini za strance je vrlo velika, ali još uvijek ne toliko kao za Kineze prilikom ulaska na njihove univerzitete; Ovo takmičenje može biti deset puta veće nego na najprestižnijim univerzitetima u Sjedinjenim Državama.
Koji ste kurs predavali? Čemu ste najviše željeli naučiti buduće arhitekte - i zašto?
– Predavao sam predmet koji sam i sam oduvijek želio naučiti i posvetiti mu život - arhitektonsko oblikovanje. Ko bi mogao pomisliti da bih nakon 12 godina arhitektonske prakse napustio - već deset godina - u stvaranju izložbi i kritikama i vratio se dizajnu kao profesor. Naravno, nisam otišao u Tsinghua zbog učenika, već zbog vlastitog iskustva. Bio sam znatiželjan zbog toga i na svaki sastanak sa svojim učenicima odlazio sam kao da je praznik.
Živjela sam među studentima, u kampusu - u zgradi fakulteta, u odvojenom stanu, s uslugom poput hotela. Bilo je vrlo zanimljivo jer nikada prije nisam imao takvo iskustvo.
Glavno mi je bilo da shvatim šta se, zapravo, događa u glavama ovih mladih ljudi i šta bih i sam mogao od njih naučiti. Napokon, jasno je da nije potrebna magistarska diploma da biste postali arhitekta. Često sam im to ukazivao. Mislim da studenti trebaju riješiti jednostavno i istovremeno teško pitanje - ko sam ja i ko želim postati? I ko zna hoće li postati arhitekte? Izabrao sam drugačiji put za sebe. Potrebno je odrediti vektor razvoja, koji se često može promijeniti tokom života. Što se tiče same profesije, njome se može savladati na radnom mjestu. Sticanje magisterija za završetak drugog projekta troši vrijeme i novac.
Postojala su dva projekta po semestru - dizajn u parovima novog objekta u kampusu po volji i nezavisni projekt nove zgrade Arhitektonskog fakulteta umjesto starog. Studenti su bili podijeljeni u nekoliko grupa, a mi smo slušali njihove prezentacije, a zatim kritizirali njihove projekte i poticali studente da sudjeluju u tim raspravama. Tokom ovih debata često stavljam učenike - i nastavnike - ispred pitanja na koja nisu mogli brzo pronaći odgovore. Bilo je očito da ih ovo nervira, ali iz takvih razgovora uvijek smo ponešto naučili. Bilo mi je vrlo zanimljivo i imao sam poseban položaj, jer uopće ne ovisim ni o kome. Sama sam i zaista mogu reći šta mislim.
Pored diskusija, održao sam niz seminara na kojima sam govorio o specifičnim pristupima vodećih svjetskih arhitekata i dao studentima da slušaju odlomke iz mojih razgovora s nekim od ovih majstora. To uvijek dobro funkcionira kad ono što kažem nije samo brbljanje, već i ono što su mi osobno rekli Foster, Siza, Eisenman ili Libeskind. Zajedno smo pokušali analizirati različite identitete u arhitekturi. Glavna stvar nije bila nametanje određene tačke gledišta, već vođenje otvorene diskusije. Kad je naša prva lekcija završila, svi su učenici ostali gdje su bili. Tada sam pitao: "Da li neko treba da ode?" - ali niko nije popuštao i razgovarali smo još sat i po dok nije bilo potrebno isprazniti sobu za sljedeću lekciju.
Kako je organizovan rad sa studentima? Koja je razlika između obrazovnog procesa u Kini i arhitektonskih univerziteta na Zapadu? Postoje li tamo neke komponente koje bi trebalo usvojiti u drugim zemljama?
– Rad sa studentima strukturiran je prema zapadnom principu, Tsinghua je vodeće sveučilište u Kini, čak se naziva i kineskim Harvardom. Naravno, ne postoji takav nivo udobnosti i otvorenosti kao na američkim univerzitetima, gdje su, inače, američki građani vrlo često u manjini - i među studentima i među nastavnicima. Ne postoji brzi Internet, ne postoje američke biblioteke, muzeji sa stalno ažuriranim izložbama, ne postoji arhitektura svjetske klase u kampusu, među učiteljima nema toliko vodećih praktičara i, općenito, bogatstvo života koje njeguje inovativne razmišljanje. Studenti nemaju svoje fiksno mjesto, nemaju najnaprednije mašine i laboratorije, ne postoji izbor materijala za izradu modela - tu je još puno stvari. Studenti imaju krut raspored obroka itd. Ali ipak, ovo iskustvo je vrlo korisno. I usvojio bih od njih nevjerovatne ambicije i želju da sve izgradim bolje od svih ostalih. U Kini sam od 2003. godine i s vremena na vrijeme mogu primijetiti nevjerojatan pomak prema naprijed. Na mnogim mjestima je to već vrlo razvijena zemlja.
Posjećujući različite zemlje i upoznavajući različite ljude i tradicije, postajemo bogatiji i u kulturnom i u profesionalnom smislu. Na primjer, ideja tradicionalne kineske kuće je vrlo zanimljiva. Tamo je sve obrnuto: nema fasada, sve sobe gledaju na dvorište. Do sada su takve kuće građene u središnjem Pekingu. Duž bučnih avenija nižu se visoki objekti koji podupiru nebo, a ako uđete u četvrt, tu su hutonzi, jednokatnice sa sistemom dvorišta. U središtu džinovske metropole, stanovnik takvog hutonga, izlazeći u svoje dvorište i podižući glavu, može uživati u svom komadu neba. Takav neobičan koncept može u velikoj mjeri utjecati na stvaranje potpuno nove vrste privatnog stanovanja. Što se više upoznajemo s novim idejama, više razmišljamo o onome što već znamo, a to nas tjera na otkrivanje.
Jeste li naučili iz podučavanja nečeg novog, korisnog za vaše druge projekte?
– Naravno! Prije svega, to su nova poznanstva, prijedlozi za zajedničko izrađivanje novih izložbenih projekata i publikacija. Ako negdje kao odgovor na moje prijedloge čujem: „Da, ovo je zanimljivo. Moramo razmisliti ", a onda mi u Kini kažu:" Kada se ovaj projekat može dovesti ovdje? " Uz to, dobio sam još dvije ponude za predavanje - u Pekingu i Shenzhenu. Ali ovaj put sam to odbio, jer moja porodica živi u New Yorku, i jedno tako dugo razdvajanje bilo je dovoljno. Možda ćemo u budućnosti moći iskoristiti sličnu ponudu i tamo otići svi zajedno.
Pored predavanja, puno sam putovao po zemlji, posjetio mnoge inovativne lokacije i intervjuisao desetak vodećih arhitekata u Šangaju i Pekingu. Nadam se da će ovaj rad rezultirati knjigom i brojnim izložbama. Tako će se u martu u Šangaju održati moja izložba glasova pet kineskih i pet američkih arhitekata. Razgovarao sam o tome sa svojim studentima i oni su mi puno pomogli u radu na konceptu i dizajnu.
Ko su bili vaši kolege profesori? Ima li tamo mnogo stranaca, koji među njima i kineskim učiteljima prevladavaju - arhitekti praktičari, istraživači i kritičari, "profesionalni" učitelji?
– Bilo nas je osam profesora. Pored mene, Amerikanke, učitelji su bili iz Njemačke, Holandije i Japana. Ostali su Kinezi, uključujući Li Xiaodong, bračni par koji je živio u New Yorku oko 20 godina i još jedan arhitekt koji je ranije predavao na Harvardu. Takođe sam pozvao svoje prijatelje koji predaju na univerzitetu Yale na jednu od diskusija, jer su u to vrijeme bili u Pekingu. Za završnu diskusiju pridružila su nam se dva mlada arhitekta, obojica diplomci Tsinghua, koji su uspješno vodili vlastite urede u Pekingu. Mnogi učitelji su praktičari.
Da li je status profesije arhitekte u zemlji visok, prema vašem iskustvu i utiscima? Smatra li se prestižnim i profitabilnim?
– Sudeći po mojim razgovorima s lokalnim arhitektima, obični ljudi nemaju pojma šta rade. Generalno, zanimanje arhitekte u Kini je mlado, jer su se vijekovima zgrade sklapale prema principu konstruktora prema vrlo detaljnim referentnim knjigama. Arhitektura je tamo oduvijek bila više vještina nego umjetnost, a tek sredinom 1990-ih počele su se pojavljivati prve samostalne radionice, gdje se praksa provodi po zapadnom modelu.
Upoznao sam Yun Ho Chana, kojeg nazivaju ocem moderne kineske arhitekture. Školovan u Sjedinjenim Državama, otvorio je vlastiti ured u Pekingu 1993. Vjeruje se da je njegova radionica bila prva samostalna u NRK. Prije toga, svi arhitekti su radili ili u državnim institutima za dizajn sovjetskog modela, ili u općinama, ili na univerzitetima. Mnogi ljudi tamo rade do danas. Što se tiče plaća, plaće su vrlo niske, ali otvaranjem vlastitog ureda možete zaraditi jako dobar novac, a među arhitektima ima zaista bogatih ljudi.
Mnogi neovisni arhitekti koji teže stvaranju zanimljive arhitekture slijede jedan od dva modela. U prvom slučaju otvori se profitabilan posao poput restorana ili hotela, što podržava arhitektonsku praksu. A u drugom slučaju, projekti su podijeljeni u dvije kategorije - veliki i profitabilni, s jedne strane, i mali i subvencionirani, s druge strane. Prva grupa projekata zarađuje i omogućava preuzimanje inovativnih projekata, iako često neisplativih. Naravno, postoje hibridni projekti, ali mnogi privatni zavodi rade točno prema ovoj shemi. A instituti se bave isključivo velikim komercijalnim projektima, od kojih se samo mali dio može pripisati inovativnim. Stoga arhitektura ostaje marginalni proizvod i ne vrijedi o njoj govoriti kao o nečemu što može promijeniti naš život na bolje. Za većinu ljudi arhitektura ostaje misterija, a za mene je to prije svega umjetnost, ali o tome ćemo raspravljati kasnije.
