Izvještajna izložba za godinu novi je događaj za ŠKOLU arhitekture u OŽUJKU, mada se, naravno, nastavlja i razvija ideja prošlogodišnjeg izlaganja pete godišnjice škole u Muzeju moderne umjetnosti na Petrovki. Sada se izložba nalazi u samoj OŽUJČKOJ školi, u dvije prostorije sa strane hodnika, međutim hodnik je napunjen slikama i izjavama dizajniranim da otkriju filozofiju škole i njen pristup obrazovanju. To su tri komponente - neženja s desne strane, majstori s lijeve strane i hodnik s "osnovnim principima" u sredini. Inače, ove godine su diplomirali prvi neženja, neki od njih otišli su na magistrat, pa je sada MARSH napokon potvrdio svoj status obrazovne ustanove punog ciklusa.
Izložba je, naravno, slična prošlogodišnjem pristupu, jer se MARSH-ov pristup nastavi nije promijenio. Studenti su duboko uronjeni u poeziju, počevši od jednostavne poezije i završavajući poetikom svega u svijetu: sjena, forma, zaplet, stvar, svakodnevni život, rutina. Prve godine prvostupnici uopće ne rade s računarom, sav posao obavljaju ručno. Drugi zadatak u 2018. godini za brucoše bio je stvoriti instalaciju objets trouvés, bez trošenja i jedne rublje, suglasne jednoj pjesmi. Bilo je incidenata, neko je nešto dovukao sa susjedne teritorije, morali su to vratiti; bez cijevi, uključujući odvodne cijevi, naravno, nije bilo bez, ali tu su i komad bicikla i ljestve s mekanim sjedištima. Generalno, jasno je iz čega raste poezija smeća. Tada je autor, zajedno sa svojim subjektom, morao odabrati prikladan fragment grada i tamo pročitati njegovu pjesmu: snimke projicirane na zid stvaraju, ako ne i pažljivo slušaju, mrmljanje pozadine, radeći za atmosferu momačke dvorane. Međutim, možete se prebacivati i slušati. Prvi zadatak brucoša bio je da preispitaju kućanski predmet i daju mu novi život.
Izložba naravno nije poput uobičajenih izložbi studentskih radova. Ovdje nema naročito tableta, a slike koje vise preko stolova vjerovatnije će ilustrirati i dati imena nego što će poslužiti kao "cjelovita prezentacija". Položaji postavljeni na stolovima ne odgovaraju uvijek tačno gornjem obješenju, pretvarajući se u gomile gomila i fragmenata i rasporeda različitih razmjera i materijala. Stoga je najbolji način da se izložba doživi na ekskurziji, gdje je sve više ili manje objašnjeno.
Obilazak se vrši
četvrtkom.
Međutim, alternativa su albumi posvećeni projektima na stolovima. Prilično su detaljni, zanimljivo ih je čitati, ima više nego što može stati na tablete, a postoji i poetsko, apstraktno, indirektno povezano s projektom, ispunjavajući ga dubinom. Istraživanja, reference, analogije; priče o sebi i drugima. Albumi se izmjenjuju - ili, tačnije rečeno, međusobno se miješaju - s portfeljnim knjigama, radnim dnevnicima koje studenti vode cijele godine: ovdje su crteži, bilješke, ponekad bilješke s predavanja i osvrti o njima, obavezni lajtmotiv je izvještaj o prezentaciji i kritika projekta u procesu. Šta se preporučilo za promjenu u projektu, ponekad i zašto. Svi ovi tekstovi provociraju da ostanu dugo, bez njih se izložba može proći za 15 minuta, ali ništa nije posebno razumljivo. Na prošlogodišnjoj izložbi bili su originali dnevnika, ovdje se dnevnici češće objavljuju, a tisak je raznolik, presvučeni papir se izmjenjuje s papirima za zamućenje itd. Sve je ovo takođe enciklopedija netrivijalnih tehnika prezentacije, poput rasporeda Petera Zumtora na Bijenalu - kako za "papir", tako i za raspored: od gline, gipsa, drveta, papirnatog papira, žice … onda manje, neke ogromne rasporedi na kojima su studenti radili zajedno jednostavno nisu odgovarali. Kao rezultat, čitajte - ne čitajte, slušajte - ne slušajte izlete, a dojam ostaje treperavi, ne konačan, ostavlja osjećaj nerazumijevanja - pa, kao i gotovo svaka dobra poezija. Pozivi na povratak - razumjeti, i može se pretpostaviti da ovaj efekt nije slučajan, već prilično proračunat i formira se, posebno, metodom.
Metodologija škole, o kojoj će se dalje raspravljati u komentarima, naravno, značajno se razlikuje od ruskih arhitektonskih škola - prije svega po vrijednosti „nepotrebnog“znanja i osjećaja, što je učenicima usađeno kao jedna od glavnih osobina. Zapravo se ova izložba razlikuje od prošlogodišnje po tome što je ovdje, pored glavne umjetničke komponente, detaljnije - iako je, kao što je već spomenuto, u pomalo treperavom ritmu - prikazan proces učenja, navedeni su zadaci i njihov redoslijed. Od pjesama i predmeta, studenti prve godine prelaze na ceremoniju - alegorijsku kuću koja odražava svakodnevni ritual. Često je omiljena duga stepenasta piramida, slična rukavu fotoaparata iz 19. veka, posvećena ritualu uspavljivanja. Na četvrtom, zadnjem zadatku, studenti su, relativno govoreći, promijenili ličnost i dizajnirali kuće jedni za druge, na osnovu onoga što su naučili o svojim drugovima, posebno radeći na ceremoniji. Sve su kuće uslovno smještene u okrugu Basmanny, a materijali modela morali su odgovarati materijalima predložene kuće.
Primetno je da su ovde studenti prve godine donekle glavni - jer su, očigledno, namenjeni uvodnim tehnikama „potresanja“svesti. To ne znači da se ostatku poklanja manje pažnje, samo što priče dalje postaju složenije. Šta su, recimo, ježevi i lisice treće godine neženja, koji su u prvom semestru tražili jednu glavnu ideju u Novgorodu, crtali, fotografirali i posmatrali, a zatim je otkrivali, ali već u Moskvi. Ili gipsan odbljesak gradskih praznina. Ili rekonstrukcija Suharevke bez tornja, ali s arkadom preko puta. Majstorska radionica Nikolaja Belousova "Minimum" bila je, što nije iznenađujuće, sa drvetom: ovdje je peć, "daleka" kuća na dugim nogama, sidrište za trakte. Radionica Jevgenija Ase istraživala je materijalnost kao takvu - ovdje se pojavljuje projekt posvećen mjehurićima, a radni model, među pričama o portfelju, savijen poput cigli od vlastitog hljeba autora koji su autori ispekli: „svaki peti red je podmazan“. Studio Jamesa O'Briena i Josepha van der Steena bio je posvećen fenomenu stanovanja u gradu - u njemu se pojavio projekat stanova za beskućnike, ugrađen u okvir hangara iz 19. stoljeća u blizini željezničke stanice Kursk, ali ne ispunjavajući ga u potpunosti.
Jednom riječju, projekti se mogu proučavati i brojati, doduše ne svi, ali se pritom „utope“- cijelo vrijeme se izgubite u čitanju nekih priča, pisanju, gledanju slika. Sveprisutni natpisi „hvala vam što niste dirali modele“postavljeni su s razlogom - stvarno želim da ga dodirnem, čak se čini da ste lišeni nečega ozbiljnog, ne dozvoljavajući vam da ih dodirnete. Ali postoje albumi, knjige, zvukovi, teksture, sjene, namjerno oblikovani obrasci, materijali - nisu ga zaludu nazvali "emisijom", ovo nije izvještavanje i reizborno izlaganje.
Izložba će trajati do 30. jula. Ispod su komentari arhitekata i nastavnika.
Repin Evgeniya
Doktor arhitekture, profesor na Odsjeku za inovativni dizajn, SamSTU
“Nekoliko napomena o izvještajnoj godišnjoj izložbi March_2018
Godišnja izvještajna izložba OŽUJAK sreća je koju ne smije propustiti niko, posebno studenti svih umjetničkih pravaca. Međutim, ova je izložba nezavisan fenomen i bez ikakvog obrazovnog konteksta. Fenomenološka škola mišljenja lijepo je utjelovljena u Rusiji. Ovo je vrlo evropska i vrlo ruska izložba. S jedne strane, nudi end-to-end kvalitetu do najsitnijih detalja projekata i izložbi te visok stupanj inteligencije, a s druge strane, sve je to napravljeno od neuhvatljivog i bolno poznatog "našeg". Morate dugo doći u ovu kriptu, možda i više puta (pročitajte napomene s objašnjenjima, preporučljivo), i uroniti u značenja i ljepotu. O čemu se radi u ovoj arhitekturi? Radi se o tebi.
Ali za studente arhitekture s drugih univerziteta izuzetno je rizično biti ovdje, jer je kulturni, profesionalni jaz MARSH-a toliko velik da se već čini nepremostivim. Dok je MARSH polako, ali predvidljivo cvjetao kao fenomen u obrazovnom krajoliku, druge su ruske škole sve više propadale zbog velikog broja čimbenika (a to je predmet posebne analize), i sjajno je što postoji ogledalo. Rukovodstvo univerziteta i regija trebalo bi ovdje poslati delegacije svojih nastavnika na otvorenu odbranu, ako ne žele konačnu marginalizaciju arhitektonskih fakulteta i, kao posljedicu, okoliša gradova. Međutim, tradicionalno arhitektonsko obrazovanje bilo je elitističko, jer uz dobru tehničku obuku, zahtijeva široku kulturnu pozadinu, sposobnost intelektualne aktivnosti kao takve. OŽUJAK vraća ovaj status profesiji i radi ispravno. ***
Sergey Mishin
arhitekta (na osnovu posta u FB-u):
„Nekoliko namjera u radovima učenika MARSH-a činilo mi se bliskim i važnim.
Prva je ideja da se na arhitekturu više ne gleda kao na zasebnu disciplinu, već kao na dio općeg kulturnog pejzaža: poezije, muzike, književnosti, slikarstva, filozofije. Kao što je bilo u renesansi. I ovo je, očigledno, jedina šansa da ova profesija preživi, zasićujući sokove sa zajedničkog drveta kulture i dajući svoje sokove zajedničkom kulturnom organizmu. Takva razmjena fizioloških tečnosti. Naravno, ovo arhitekti nameće naizgled bezvrijednu obavezu da bude mnogo obrazovaniji nego što je sada. Znajte još nešto osim BIM-a i Grasshoppera, propisa, čvorova i materijala. Potrebno nam je nepotrebno, suvišno, strano znanje.
Druga je senzualnost. Senzualnost nije u smislu seksualnosti, iako i u tom smislu. Senzualnost je sposobnost reagovanja, rezoniranja i analize ovih ličnih rezonancija, a zatim ih na neki način materijalizirati. U širem smislu, ova škola uči vještini refleksije, ma što vam ta riječ značila. Hvatajte signale svijeta, buku i vibracije kontinuuma. Budite uho, živac, ponekad čak i rana. Kako poezija može biti živac i rana. Takva škola razvoja i prilagođavanja senzualnosti. To ni na koji način ne poništava čisto zanatska znanja i vještine, ali vidimo kako postaju sve manje potrebni, sada samo poluslijepo odumiranje arhitekture ne vidi kao zanat.
Treće: spoznaja da projekat nije krajnji cilj. Svrha - istraživanje, iskopavanje, raskomadavanje, uzorkovanje ustima, mirisom, okom, stalna revizija prethodno usvojenog. Učvršćivanje procesa pronalaženja rješenja. Kao i u romanu, glavna stvar nije epilog, već sam roman; u muzičkom delu, ne kadenci ili kodi, već samom delu; kako glavna stvar u životu nije njegov ishod, ni kutija s ordenima i počasnim potvrdama, već sam život, kučko. Dakle, projekt je samo završni dio ukupne kompozicije, koji uključuje prve utiske, prve dodire i prve skice. I zato konačni izgled prate bilježnice i istraživački dnevnici, ono što u uobičajenoj praksi ide u korpu, ali ovdje mu se daje gotovo prioritetna važnost. ***
Dodiplomski 1 godina
Nastavnici: Sara Levy, Anna Kiparis, Andrey Fomichev, Anna Shevchenko, Artem Polsky, Natalia Kuzmina, Maria Serova.
Tema: Besplatna radionica
Rezultat obuke nije bio toliko projekt, koliko proces formiranja arhitekture zasnovan na analizi svakodnevnog života, na spoju s drugim disciplinama: urbanističkim studijama, antropologijom, novinarstvom. U podučavanje su bili uključeni relevantni stručnjaci.
Tema drugog projekta: Predmet poetskog odgovora
Zadatak: da se u objekt integrira jedna od pjesama sedam modernih pjesnika, taj predmet je trebalo pronaći, odabrati određenu točku u gradu i pročitati pjesmu. Rezultat je bio video performans - video s izvedbom pjesme.
Tema trećeg projekta: Ceremonijal
Bilo je potrebno proučiti i razmisliti o svakodnevnom ritualu, na primjer, ritualu uspavljivanja, i pronaći arhitektonski oblik za to. Model je morao biti izrađen od istog materijala od kojeg je kuća i dizajnirana.
Tema četvrtog projekta: 42
Ovdje je svaki učenik postao kupac svog druga iz razreda. Na osnovu opisa rituala svog "klijenta", svaki je student stvorio stambenu zgradu u okrugu Basmanny. Magični broj 42 preuzet je iz Autostoperskog vodiča kroz galaksiju, Douglas Adams.
Dodiplomski 2 godine
Nastavnici: Nadežda Korbut-Smirnova, Anton Petuhov, Marija Kurkova, Darija Gerasimova, Anton Timofejev
Tema: Arcadia
Cilj druge godine studija je rad s urbanim tkivom. Ime Arcadia odražava ideju mjesta koje utjelovljuje raj, blaženstvo i čistoću. Nekoliko grupa prvo je osmislilo mjesta u gradu, na osnovu idealnih ideja, a nakon izrade generalnog plana, svaka je dobila projekt kuće, a njegovo mjesto je određeno u vrijeme rada s tkaninom, a funkcija je data nasumično.
Dodiplomski 3.1
Učitelji: Kirill Ass, Anton Gorlenko, Yuri Palmin
Tema: Novgorod
"Igra" se temelji na liniji pjesnika Arhiloha: "Lisica zna mnoge tajne, a jež je jedna, ali najvažnija." U prvom semestru studenti su bili "ježevi" i proučavali arhitektonske detalje, otišavši u Novgorod, a zatim na svojoj osnovi stvorili svoje. U drugom semestru postali su "lisice" i pretvorili okolnosti u alat za dizajn.
Prvostupnik 3.2
Učitelji: Ruben Arakelyan, Evgeniya Bakeeva
Tema: Periferija u gradu
Studenti su istraživali oštećena područja u gradu i definirali periferiju.
Master 1 opruga
Nastavnici: Nikolaj Belousov, Svetlana Vasiljeva
Tema: Minimum
Minimum i maksimum smatrani su kao dva profesionalna arhitektonska principa. Bilo je potrebno dizajnirati hotel za 50 osoba u Astashovu, regija Kostroma, pored jedinstvene kule 19. vijeka, koja utjelovljuje apsolutni maksimum. Suprotno tome, hotelski projekt trebao je biti apsolutni minimum. Svaki student je sam odredio šta je za njega minimum i kako ga ugraditi u okolinu.
Master's 1 jesen
Učitelji: Grigorij Gurjanov, Darija Zajceva, Denis Čištov
Tema: Obnova krajolika
Studio se okrenuo izgubljenim krajolicima, posebno poplavnom području Stroginskaya, i pokušao vratiti napušteni krajolik u grad. Studentski projekti su pokušaji prevazilaženja otuđenja između teritorije i osobe.
Master's 1 jesen
Učitelji: Sergey Gikalo, Alexander Kuptsov, Maria Tyulkanova
Tema: bijeg iz grada
Radionica je dizajnirala letnju rezidenciju MARSH u umetničkom parku Nikola-Lenivets. Rezultat nisu bili samo projekti svakog učenika, već i pažljivo promišljen scenarij postojanja škole.
Master 1 opruga
Učitelji: Ksenia Kharitonova, Alexander Ryabsky, Daria Zaitseva
Tema: Vaš prostor
U prvoj polovini godine studenti su morali razmisliti o svojoj ideji o svemiru. Rezultat su bili "Priča o sebi" i "Lični arhitektonski rječnik" od 10-12 riječi. U drugom semestru studenti su napravili projekat za svog druga iz razreda kako bi se istovremeno osjećali kao autor i klijent.
Master 2.2
Učitelji: James O'Brien, Joseph van der Steen, Mikhail Mikadze, Oyat Shukurov
Tema: Ontologija doma
Na osnovu programa obnove, studenti su proučavali različita mjesta na postsovjetskom prostoru i pokušali odgovoriti na pitanje kakav je život u gradu sada i kakav će biti u budućnosti.
Master 2.2
Učitelji: Evgeny Ass, Igor Chirkin
Tema: Preispitivanje materijalnosti
Studenti su proveli istraživanje koje se bavilo fizičkim svojstvima materijala, poetikom materijala i izvanrednim zgradama iz različitih doba, u kojima je uloga materijala posebno važna. Tada su svi odabrali materijal, izradili građevinski program čija tipologija odgovara odabranom materijalu i napravili projekt na osnovu manifesta njegovog autora.
Kustos izložbe je arhitekta Anton Timofeev.
Grafički dizajn - Anna Horash.
Generalni partner izložbe je L1Group.
