Projekt predškolske obrazovne ustanove, vrtića za 220 djece, razvio je arhitektonski biro "City-Arch" za Hanti-Mansijski autonomni okrug još 2014. godine; 2015. nominiran je za Zlatni presjek i o njemu se raspravljalo na raznim forumima i konferencijama, postao je srebrni osvajač Green Awards natjecanja za razvoj okoliša i energetsku efikasnost u kategoriji „socijalni objekti“i zauzeo drugo mjesto na sveruskom takmičenje “Eko tektonika”. Ali provedba još nije započela. Razlog su inovacije. Projekt je primjer tog sretnog slučaja kada arhitektura korisnicima diktira drugačiji, u osnovi novi oblik postojanja, mijenjajući time stvarnost. No, budući da govorimo o predškolskoj ustanovi, u kojoj rigidni sistem građevinskih i sanitarnih normi i propisa praktički ne ostavlja manevarski prostor, nije iznenađujuće što je njegova provedba odgođena. Međutim, za sada se može nadati da će projekat Hanti-Mansijsk moći napraviti temeljne promjene u dizajnu vrtića u Rusiji.
U pripremnoj fazi autori projekta proučavali su iskustva zapadnoevropskih i skandinavskih zemalja u organizaciji vrtića, a također su se savjetovali s programerima programa predškolskog obrazovanja Yugorsky Tramplin, posebno kreiranog za Hanti-Mansijski autonomni okrug. Glavni cilj ovog programa je kvalitativna promjena u sistemu predškolskog vaspitanja i obrazovanja s pomicanjem glavnog naglaska na integrirani razvoj djece. U ovoj fazi pripremnog istraživanja autori projekta zaključili su da su naše norme za izgradnju vrtića zastarjele i ne odgovaraju principima i otkrićima moderne pedagogije.
Volumen zgrade sastoji se od izduženog dvoetažnog glavnog bloka nalik na bumerang u tlocrtu, uz blok u obliku dijamanta s nagnutim krovom. Ovaj oblik omogućio je postizanje razmjera zgrade u percepciji djeteta. Glavne ulazne grupe raspoređene su duž kretanja opšteg toka iz postojećeg stambenog područja. Imaju naglaske u boji za vizuelnu orijentaciju, u kojima dijete jasno razumije kamo treba ići i gdje je njegova grupa. U glavnom su bloku tri odvojena ulaza s ulice - postoje grupne sobe u koje roditelji dovode svoju djecu i u kojima djeca, kao što znate, provode veći dio dana. Odvojene ulazne grupe omogućile su podjelu na "čiste" i "prljave" zone. Pretpostavlja se da će se mlađe grupe nalaziti na prvom spratu, a starije na drugom. U budućnosti se grupne prostorije na drugom spratu mogu pretvoriti u učionice osnovnih škola.
Pa, koju su inovaciju predložili arhitekti? Ovo je odmak od klasičnog sistema hodnika i stvaranje zajedničkog prostora za igru u dvije visine unutar zgrade, svojevrsnog dvorišta kojem se lako može pristupiti iz svih grupnih soba. Prema postojećim normama, djeca različite dobi ne bi trebala biti u kontaktu unutar vrtića (princip grupne izolacije), što opet ne odgovara najnovijim istraživanjima u oblasti pedagogije. Danas je dokazano da razvoj djece dobija ogroman zamah upravo u procesu komunikacije različitih uzrasta. Djeci je potreban prostor koji im omogućava da sudjeluju u diskusijama, praktičnim vježbama, podučavanju druge djece (kada starješine podučavaju mlađu, oboje bolje uče informacije). Zajednička područja za igru nalaze se u dijelu dijamanta u obliku zgrade uz dvospratni blok: ovo je dvoetažni prostor s krovnim prozorom. Za vizualnu komunikaciju s njim, pojedinačni dijelovi zidova u grupnim sobama izrađeni su od stakla. Sa drugog sprata možete ući u zajednički prostor za igru na prvom nivou izlaskom na otvorene galerije i spuštanjem niz otvoreno stepenište ili spiralni tobogan. U zajedničkom prostoru za igru, pored velikih površina, predviđen je zid za penjanje, amfiteatar sa pozornicom za održavanje masovnih događaja.
Druga važna inovacija je raspored stvarnih grupnih prostorija - jedna od inovacija za našu zemlju. Gotovo čitav prostor grupnih soba može se koristiti za igre. Troslojni kreveti na izvlačenje postavljeni su uz zidove u igraonicama, a samo su kupaonice (koje također imaju zastakljene elemente radi sigurnosti i mogućnosti nadzora od strane učitelja) ostale izolirane, svlačionice se mogu koristiti za igre. Čajna kuhinja unutar grupe je kuhinjska niša (kuhinjska niša), takođe otvorena; ovdje se, međutim, hrana priprema samo za distribuciju, kao i posuđe koje se sprema i pere, a kuhaće se u velikoj, specijalnoj kuhinji u sjevernom dijelu zgrade.
Dakle, optimizirajući površinu cijele zgrade, arhitekti su dobili - do 14,7 m2 ukupna površina zgrade za jedno dijete - i značajno povećana površina prostora za igru dodijeljena svakom učeniku: do 10,5 m2 po djetetu umjesto standardnih 2-2,5 m2, skoro četiri do pet puta više. Razvoj djeteta u procesu igre, kada se više kreće i kontaktira sa vršnjacima, preuzima inicijativu i sam bira oblik svoje aktivnosti. Ugodni kutci su predviđeni za provođenje vremena sami ili u malim grupama. Glavni princip je fleksibilnost, svestranost, raznolikost oblika i tekstura materijala, mobilnost: unutar grupe, uz pomoć pokretnog namještaja koji se može transformirati, možete stvoriti izoliranija područja kako biste, ako je potrebno, podijelili djecu u interesne skupine.
U drugom dijelu zgrade pod kosim krovom, pored općenitog igrališta, nalazi se bazen, teretana, koji se uz pomoć pregrada mogu pretvoriti i u dvorane za tjelesni odgoj i druge dodatne aktivnosti, ili možete povezati zajedničku zonu za igru, kuhinju i spremišta s odvojenim ulazom s ulica (za utovar hrane), administrativne i medicinske urede smještene bliže bazenu kao jedno od najrizičnijih mjesta.
Još jedan važan aspekt koji su autori projekta morali uzeti u obzir bila je mogućnost funkcioniranja na krajnjem sjeveru, gdje se temperatura zraka zimi spušta na minus 50 i niže, a tlo se smrzava gotovo tri metra duboko. Naravno, maksimalna energetska efikasnost uz minimalne gubitke toplote bila je vrlo važna. Međutim, sjetite se Valerija Lukomskog, koji je sagradio nekoliko zgrada koje uspješno funkcioniraju u istom gradu Belojarskom
centar "Nuvi At" i Ledena palača - zgrada vrtića koja ne gubi ni kap viška toplote, postali su samo razvoj teme.
Arhitekti su se temeljili na principima "pasivne kuće" - posebno su razmišljali o lokaciji zgrade u odnosu na kardinalne točke, tako da su sve grupne sobe orijentirane na jug, a njihovi veliki prozori ne daju samo fasadu atraktivnost, ali i uhvatiti sunčevu toplinu tokom sezone grijanja. Ljeti će, naprotiv, posebno staklo zadržati hladnoću i eliminirati potrebu za klima uređajem. Zatvoreni dijelovi zgrade - bazen, teretana, kuhinja i tehničke prostorije - nalaze se sjeverno: ovdje kosi krov čini prostor posebno kompaktnim; u ovom dijelu arhitekti se snalaze s funkcionalnim minimumom prozora. Pored toga, zgrada je premještena na sjeverni dio lokacije kako bi se povećala površina za šetnju djece na južnoj strani.
Glavni cilj energetske efikasnosti nije bio toliko ušteda resursa koliko stvaranje zdrave mikroklime. Kako bi se gubici energije sveli na najmanju moguću mjeru, razvijena je jedinstvena hermetička ovojnica koja tvori zatvoreni toplotni obod bez prekida i "toplotnih mostova": prema arhitektima, jedini hladni mostovi ovdje su stupovi;povrat za likvidaciju (rješenje) za ovu regiju prelazi 80 godina. Fasade se planiraju izolirati materijalom od mineralne vune debljine 400 mm visokog stepena homogenosti i obložiti keramičkim granitnim pločicama. Temelj i metalni šavovi su takođe izolirani i zapečaćeni. Autori su takođe posvetili veliku pažnju unutrašnjem inženjerstvu. Da bi se održali optimalni uvjeti, zgrada je opremljena mehaničkim ventilacijskim sustavom s povratom topline, dovodeći svjež zrak s kontroliranim parametrima. Senzori nadgledaju sadržaj CO2 u sobama: oni reagiraju na broj djece i stepen njihove aktivnosti, mijenjajući temperaturu i povećavajući ili smanjujući protok zraka. Temperatura će padati noću i vikendom. Svi podovi u zgradi su topli i grijani. Ovaj vam sistem omogućava održavanje temperature zraka na minimalnim vrijednostima, a istovremeno će biti vrlo ugodno u prostorijama. Niske prozorske klupice, visoke ne više od 40 cm, tako da djeca mogu gledati i vidjeti šta se događa na ulici (vizuelna povezanost s prirodom i društvom) također se griju.
Vanjski izgled zgrade vrtića nije ništa manje "interaktivan" od njegovog unutarnjeg uređenja, a fokusiran je na interakciju s djecom i roditeljima. Fasade oko tri ulaza koja vode u grupe okrenute su porculanskim kamenim posuđem u boji - svaki je ulaz označen jarkom mrljom u boji, čije se konture, međutim, glatko rastvaraju u prirodnu "drvenu" teksturu. Dodatni toaleti su osigurani na ulazu ispod stepenica: djeca će ih moći koristiti u šetnji, ovdje prati igračke; toaleti će biti korisni i za roditelje - iz nekog razloga standardne predškolske obrazovne ustanove za roditelje ne pružaju ništa od ove vrste, što je ponekad izuzetno nezgodno. Na zapadnoj strani uz zgradu se nalazi amfiteatar za muzičke i pozorišne predstave, koji služi i kao požarna stepenica s drugog sprata. Zimi će se amfiteatar pretvoriti u brdo.
Projekt vrtića koji je razvio arhitektonski biro City-Arch prvi je takve vrste, zasad nemamo analoga, pa se možemo samo nadati da će se led probiti: projekt ne samo da će biti realiziran, već će dati i zamah za razvoj dečjih arhitektonskih institucija i za transformaciju samog sistema predškolskog obrazovanja u Rusiji.
