Archi.ru:
Kako se dogodilo da započnete predavati na Moskovskom arhitektonskom institutu?
Vsevolod Medvedev:
- Institut smo diplomirali 1997. godine, a naredne godine šef naše grupe Dmitrij Sergejevič Solopov pozvao me je kao asistenta da vodim postdiplomske studente. U isto vrijeme, Mihaila Kanunnikova pozvao je Gdalij Moisejevič Agranovič, koji je tada bio zadužen za odjel za arhitekturu industrijskih zgrada. Šest ili sedam godina radili smo odvojeno, a onda je Oskar Raulievich Mamleev postao šef odjela za maturu. Vodio je vrlo progresivnu politiku, ulagao je puno napora u razvoj odsjeka i uspio je značajno povećati njegovu važnost u institutu. Ne najmanje zbog činjenice da je počeo pozivati mlade učitelje, pružajući im priliku da prilagode obrazovni program. Oscar Mamleev je 2005. pozvao nas trojicu da regrutujemo svoju prvu grupu. U početku, naravno, nije bilo lako - bez posebnog iskustva, bez autoriteta i gotovo se nismo razlikovali po godinama od naših učenika … Ali za četiri godine smo postepeno uspjeli steći njihovo povjerenje i steći autoritet, a kao rezultat smo su vrlo zadovoljni tom maturom. Tada je bilo lakše - naš nastavni trio postao je „mini brend“. Grupa koju sada puštamo već je treća za nas.
Recite nam više o tome, molim vas
V. M.:
– Da bismo došli do nas, momci - tačnije, djevojke, jer se ispostavilo da je naša grupa bila potpuno djevojačka, - morali smo podnijeti ozbiljno takmičenje. Šezdeset ljudi prijavilo se za grupu, od kojih smo deset odabrali prema portfelju i rezultatima razgovora, a još deset nam je došlo po ocjeni. Vrlo jaki set - kreativni, vrijedni, već druge godine imali su solidne portfelje. Dogodilo se da je u trenutku kad smo regrutovali ovu grupu došlo do promjene rukovodstva na odjelu, Mamleev je bio prisiljen napustiti svoje mjesto, a mnogi su učitelji otišli s njim. Odjel je oslabio i izgubio progresivni vektor razvoja. Nakon malo razmišljanja, odlučili smo da nećemo otići - a budući da smo ostali i budući da je grupa bila tako divna, bilo je jasno da se tom procesu mora pristupiti sa velikom ozbiljnošću i odgovornošću, kako bismo uložili u potpunosti. Iskreno govoreći, jednostavno je postalo jako žalosno i uvredljivo napustiti posao koji je uspio i pružio zadovoljstvo. I to je, naravno, dalo rezultate: pokazali su se izvrsni projekti koji su objavljeni, pobijedili na natjecanjima, sudjelovali na izložbama i stručna zajednica ih je više puta zabilježila.
Mihail Kanunnikov:
- Evo potvrde za vas - kada su naše studentice Anya Tuzova i Polina Korochkova prijavile Hani Rashid za magistriranje u Bečkoj školi (Arhitektonski institut pri Univerzitetu primenjenih umetnosti u Beču), odmah su odvedeni, jedva gledajući svoj portfolio.
V. M.:
- Iskreno smo ponosni na ovo. Zaha Hadid, Hani Rashid su arhitekte koje jako poštujemo, čiji su nam stavovi posebno bliski. Kad su se djevojke prijavljivale u bečku školu, bila sam zabrinuta kao da to radim sama. Tu je i ogromno takmičenje! Ali oni su uzeti bezuslovno.
Na kojim osnovnim principima gradite obrazovni proces?
V. M.:
- Prvo i najvažnije, ne težimo formiranju „univerzalnog vojnika“, već maksimiziranju individualnog kreativnog potencijala svakog učenika. Možemo reći da promoviramo kult ličnosti: važno nam je ne vršiti pritisak na budućeg arhitektu, već mu pomoći da se razvije i pokaže šta je u njemu. Čini mi se da je identifikacija i razvoj kreativne individualnosti glavni zadatak menadžera projekta u Moskovskom arhitektonskom institutu.
M. K.:
- Pored toga, trudimo se da studente što više motivišemo, da ih zainteresujemo. Tako da želja za studijem arhitekture, s kojom su došli na institut, ne iščezava u procesu učenja, već se, naprotiv, razvija i intenzivira. Postoje različiti načini za to - mi smo, recimo, već od treće godine počeli provoditi interne natječaje u grupi, a najbolje projekte ne određujemo samo mi, već i, tako reći, šira javnost - kroz glasanje putem interneta. Pobjednici, kako se očekuje, dobivaju nagrade, njihovi radovi se izlažu, objavljuju na archi.ru, odnosno dobijaju punu PR podršku. Za njih dogovaramo izlete do objekata moderne arhitekture, uključujući i one u izgradnji, pozivamo arhitekte koji rade na predavanjima …
V. M.:
- Pokušavamo studente odmah uroniti u stvarnu arhitektonsku praksu. Nažalost, zadaci koji im se daju na Moskovskom arhitektonskom institutu apsolutno su odvojeni od stvarnosti, pa ih moramo značajno ispraviti, povezati sa određenim oblastima i tehničkim zadacima. Pozivamo naše dizajnere i inženjere na konsultacije. Već od četvrte godine studenti rade na našem birou, štoviše, kao samostalne kreativne jedinice, ravnopravni autori konkursnih projekata. I, usput, bilo je prilično uspješno, pobijedili smo u nekoliko natjecanja. Prije godinu dana implementirali smo zanimljivu ideju - naše djevojke su razvile klupski projekat u saradnji sa učenicima škole Stroganov.
M. K.:
- Bilo nam je važno naučiti studente da brane svoje projekte, da ih prezentiraju što povoljnije. U više navrata smo posjetili sastanke Nadbiskupskog vijeća kako bismo vidjeli kako projekte koordiniraju „odrasli“arhitekti. I sve što su vidjeli - velike trodimenzionalne slike, perspektive, modeli, video prezentacije - bilo je uključeno u program.
Vi vodite grupu od troje. Kako je to tehnički organizirano?
M. K:
- Isprobali smo različite forme. Isprva smo sve troje sjedili za stolom i slušali svakog učenika. Zatim su grupu podijelili u tri dijela, svaki vođa dobio je oko šest ljudi, a za sljedeći projekt promijenili su mjesta. U takvom sistemu imate vodećeg učitelja, ali naravno možete se i savjetovati s drugima. Svatko od nas je jak u svom području. Snaga, blagodati, ljepota. Vsevolod Medvedev je generator ideja, osim toga, on je iz porodice umjetnika i savršeno vidi kompoziciju, boju, sva pitanja o konačnoj prezentaciji - također njemu. Zurab Basaria je gospodar racionalnih i uravnoteženih odluka. Više sam zauzet konstrukcijama, modernim materijalima, konstrukcijama za planiranje, … To su "mini stolice" formirane u grupi.
Šta vam predavački rad daje kao arhitektici u praksi?
V. M:
- Mnogo stvari. Studenti - oni su uvijek na vrhu, znajući za najnaprednije trendove. Nemoguće je opustiti se s njima, oni vas stalno održavaju u dobroj formi.
M. K:
- To je poput rješavanja beskrajne ukrštenice o arhitekturi.
V. M:
- Kad su pred vama stalno novi ljudi i nove ideje, to je ogroman poticaj za vlastitu kreativnost - za koju, nažalost, u svakodnevnoj praksi nema uvijek dovoljno energije i vremena. I u našoj grupi, općenito, platinasti snimci od kojih ne samo da dobivate kreativni naboj, već i stvarno profesionalno rastete.
Koje osobine mislite da bi trebao imati diplomac arhitektonskog instituta?
V. M:
- Ambicioznost! Njegovi planovi moraju biti najambiciozniji. Dalji život će ga, naravno, naučiti nečemu, ispraviti, ali ako nema tog početnog impulsa, ništa neće proći od osobe. Mladom arhitektu trebalo bi izgledati da je na njegove ideje svijet čekao, da je u stanju reći novu riječ u arhitekturi i umjetnosti. Nova je riječ, a ne repliciranje replika poznatih majstora, koji su neprestano zastrašeni povijesnim okruženjem, regulatornim ograničenjima, zahtjevima kupaca itd.
M. K:
- Želimo da oni budu gotovi lideri, da mogu sami sebi formirati tim i voditi ga.
Koji su, po vašem mišljenju, glavni problemi arhitektonskog obrazovanja danas?
V. M:
- Ako govorimo o Moskovskom arhitektonskom institutu, onda je njegov glavni problem nedostatak razvoja. Čak i ako postoji proaktivni nastavnik, a njih je vrlo malo, svi njegovi poduhvati udaraju u zid, institut vrlo nerado modernizira obrazovni proces. Još jedan ogroman problem je taj što različiti odjeli uopće ne međusobno djeluju, kao da postoje u paralelnim svjetovima. Kao rezultat toga, studenti nemaju holističku sliku arhitektonske djelatnosti, ne razumiju kako je sve povezano u stvarnosti. Uz to, vjerujem da je obrazovni proces nerazumno produžen. Diplome i magistri traju ukupno sedam godina - to je puno! Ako prva dva kolegija prevedemo u godinu dana, smanjimo predmete koji danas nisu relevantni i mnogo više vremena posvetimo onim specijaliziranim - projektu, crtežu, slikanju, konstrukcijama, istoriji arhitekture, efikasnost obrazovanja će se znatno povećati. A jedna godina je dovoljna za master umjesto dvije.
Zurab Basaria:
- Institut praktično nema proizvodnu bazu - nema modelarnica, nema modernih računarskih časova. Istovremeno, ambicije su prilično zvjezdane, što po našem mišljenju ne odgovara u potpunosti stvarnosti. Pojavljuju se nove škole i Moskovski arhitektonski institut je sve teže podnijeti konkurenciju čak i na nacionalnom nivou, a da ne govorimo o globalnom.
V. M:
- Nažalost, stručna zajednica gotovo da ne sudjeluje u životu instituta, gotovo niko od poznatih arhitekata ne može biti odvučen tamo. Dobro je što su se nedavno na nivou grada počeli pojavljivati neki obrazovni programi, Sergej Kuznjecov počeo je privlačiti studente na moskovske projekte. I, naravno, zahvaljujući Nikolaju Ivanoviču Šumakovu i Savezu moskovskih arhitekata, pružaju ogromnu podršku. Stvoreno je novo odjeljenje "Sveobuhvatno profesionalno osposobljavanje" čiji je glavni zadatak pružanje praktične obuke studentima. Na lokaciji Centralnog doma arhitekata u junu će se održati izložba diplomskih radova učenika naše omiljene grupe.
Šta biste željeli svojim studentima u budućnosti?
Z. B:
- Naravno, prije svega da se realizujete kreativno, pronalazeći svoj jedinstveni autorski potpis. To je možda najvažnije za arhitektu, ali i vrlo teško postići. I naravno, imati vremena što je više moguće.
